推薦序
一本解決霸凌問題的好書
三十多年前，我和光福同坐在一間教室裡聽課時，他便已展露寫作方面的文采，校刊上，幾乎每一期都有他的作品，更重要的，他常是男同學們的代筆者──幫忙代寫情書──這是我對光福在學生時代的印象。
擔任教職後，光福擁有高度的教學熱忱，實際指導兒童寫作，績效卓著，是我所敬佩的優質教育工作者。他更是國內知名的兒童文學作家，透過散文、詩歌、小說、橋梁書等作品，將人生的喜、怒、哀、樂各種滋味和讀者分享，讓我們明白人間的美麗與哀愁，以及人性的光輝與醜陋。他的著作將近百本，得獎無數，在這個創作的領域中，深受肯定和尊崇。
《我不怕大姐大》一書，旨在描寫校園中的霸凌問題，霸凌問題是目前教育界最引人注目的話題之一。在本書中，光福以細膩的觀察，縝密的文思和生花的妙筆，描述校園中的霸凌事件，藉著轉學生──姿穎與「嚴羅王」三人組之間一連串的互動接觸、嚴重對峙，進而化險為夷，最後能坦承面對，相知相惜，劇情高潮迭起，扣人心弦，是非常適合青少年閱讀的優良書籍。
書中主角姿穎真誠、友善，沈著應對的行事風格，且能尋求各種資源以解決霸凌問題，這是智慧的表現。她和「嚴羅王」三人組同儕間的互相關懷、欣賞，給予信心、給予勇氣，也使自己成為他人生命中的貴人，在在都是書中所要傳遞的訊息。
「嚴羅王」三人組的大姐頭──芳琪能一改前非，善用自己的專長，馳騁、得意於田徑場上，使善的意念不斷在內心滋長與提昇，也是本書所提供的一種成長的典範。
在成長的過程中，有些人、事會讓我們感嘆遇到太晚了，不是對方錯過了自己生命中的純真年代，就是我們未及時趕上對方精采飛揚的某一段人生，值此《我不怕大姐大》一書出版，我們慶幸遇上了「好書」、「好友」，一切都不嫌晚。
雲林縣頂湖國小 校長蔡得勝
作者的話
將霸凌趕出校園
打開電視，總有機會看到一則又一則的校園霸凌新聞，霸凌者冷酷無情的施虐手段，被霸凌者畏縮無助的表情，也總是一幅又一幅的呈現在我們眼前──我們幾乎可以這麼說：「霸凌」是校園裡許多逞凶鬥狠者的代名詞，更是許多家長和學生的夢魘！
在動物的世界裡，弱肉強食、以眾擊寡儼然是一種永恆不滅的定律，獅子、老虎會獵捕比牠們弱小的動物當做食物；紅火蟻可以傾巢而出，咬死一隻比牠們大上好幾十倍、好幾百倍的動物。在人類的歷史中，大國欺負小國、強國佔領弱國，也是司空見慣的事，「物競天擇，適者生存，不適者淘汰。」的主張因而出現。
人類貴為萬物之靈，擁有感情、智慧，懂得思考、判斷，在「地球村」和「四海一家」的遠大理想下，大欺小、強欺弱、多欺少的野蠻行為是不容許存在的，因此，「物競天擇，適者生存，不適者淘汰。」並不適用於人類──人類的互動模式，應該是基於互相尊重、彼此關懷、追求和平的。
近來，校園霸凌的問題會被吵熱而成為焦點話題，其原因不外有三，一是類似「道上」的電影太氾濫了，提供了學生有樣學樣的機會。二是網路世界太發達了，讓學生有「犯罪卻不自知」的空間。三是新聞媒體大肆報導，依樣葫蘆的效果因而產生。站在教育的角度來說，上述三點都是需要改善的。
在向來以升學為導向的台灣教育界，如何落實人權教育與品德教育的推廣，應該列為首要工作，而不是上級推廣什麼教育，學校呼口號似的應付即可。教育領導單位也應落實實地的稽查、考核，減少不必要的書面評鑑，因為「上有政策，下有對策。」──書面資料人人會做，至於有沒有貫徹，則另當別論！
將霸凌行為徹底趕出校園，營造一個充滿人性的環境，讓學生免於恐懼、免受欺凌，如此，學生才能快快樂樂學習、平平安安長大！
李光福
