風起時

　　當風輕輕的吹過臉龐，什麼樣的思念最招搖……？一顆不需要風的蒲公英種子卻遇上強大的暴風圈，所幸賴在一旁的風協助他脫離險境，不料自己卻被暴風被捲走。時光荏苒，種子開花結果，他最掛念的，莫不是那段日子一起嬉戲的朋友。

本書賞析─

　　《風起時》最特別的就是「漫畫式」的繪畫手法，小孩喜愛漫畫，因為漫畫裡每一個角色都有生動的表情，活潑的筆觸，容易讓小孩投入其中，因此《風起時》用這樣的手法讓小孩投入書裡的世界，並且學習書中的主旨：成長、離開的意義。

　　這部作品在作、繪者的處理上都各自有不同的難處。在繪者部份，就是人物形象的殊異性，首先一翻開繪本，就冒出了好多好多蒲公英種子，接著又出現許多一模一樣特色的風，再來又要遇到不同樣貌的強風，最後，蒲公英種子從深根、發芽、開花、結果到孕育許多小蒲公英的過程，不論哪一種畫面，都一再再考驗繪者人物表現的能力，然而繪者不只是辦到了，還創造出明明不同，但是全部都令人愛不釋手的角色，這就是漫畫的特色，連壞蛋都那麼容易被原諒。

　　在作者部份，其實《風起時》的內容對兒童來說，有許多棘手的感情，其一像是小蒲倔強的脾氣，常常言不及意，另外則是兒童面對分離的心境，要如何讓兒童體會。其實小蒲這樣的脾氣我們都能夠在小孩的身上發現，只是小孩自己不知道這叫做倔強，例如他們常常會想要玩，但又假裝不想要加入團體的模樣，或是他們想要跟去，卻因為父母說「要嘛就不要去」而耿介在心，倔強的說「我不去了，是你說不要去的！」　在心理學上，孩子有著想脫離父母的獨立心態，可是他們在實質上(不論心理成熟或生活獨立)根本無法做到，甚至遇到害怕的事物也會倔起脾氣，所以小蒲的形象很值得讓父母解釋給孩子聽。而面對孩子最大的恐懼，就是真正的離開這件事，《風起時》不用沉悶的氣氛加深恐懼，反而維持一貫清新的畫面，讓孩子在輕鬆的狀態下接受離開的意義。

作者簡介

張玉舟

　　誼碩出版文編
　　南華大學文學系

繪者簡介

蘇志強

　　從事各類繪圖創作
　　國立虎尾科技大學飛機工程系