我的第二堂韓語課：基本句型232 （附MP３）

推薦序  瞭解文法與句子構造，是學好韓語的不二法門  林秋山教授
推薦序  《我的第一堂韓語課》系列，是最佳韓語學習教材  陳寧寧教授
作者序  學好韓語的有效方法：讓我們一起上《我的第二堂韓語課》吧！
如何使用本書

Unit 01助詞的表現法
一、格助詞
（一）主格助詞：□/□/□□/□□
（二）目的格（受格）助詞
（三）補格助詞
（四）冠形格助詞
（五）副詞格助詞
（六）呼格（稱呼）助詞
二、接續助詞
三、補助詞

Unit 02說明形態的表現法
一、說明時間點
（一）名詞+□
（二）動詞或形容詞語幹+□/□□
二、說明時間的經過
三、說明時段的始末點
四、說明地點、場所
五、說明空間
六、說明經驗
七、說明狀況、處境
八、說明原因、事由
九、說明動作的進行
十、說明轉折、對比
十一、說明動作的反覆
十二、說明目的
十三、說明動作的發展、結果
十四、說明意圖
十五、說明動作的完成

Unit 03尊稱的表現法
一、主格助詞的敬語表現
二、人名、職稱、頭銜+□（表示尊敬）
三、表示對象
四、下對上的尊敬表現

Unit 04程度、份量、複數形態的表現法
一、表示程度
二、表示比較
三、表示份量
四、複數形態

Unit 05推測、意圖、可行、能力的表現法
一、表示推測、打量
二、表示意圖（慾念）、打算
三、表示可行、能力

Unit 06所有格的表現法

Unit 07質疑、反問、徵求意見的表現法
一、質疑
二、反問
三、徵求意見

Unit 08冠形形（形容詞形）的表現法
Unit 09假設條件的表現法

Unit 10強調語氣的表現法
一、強調必要條件（應該、必須）
二、強調程度

Unit 11驚嘆語氣的表現法
Unit 12副詞形的表現法
Unit 13名詞形、動名詞形的表現法
Unit 14接續動作的表現法

Unit 15不規則詞形變化
一、□不規則詞形
二、□不規則詞形
三、□不規則詞形
四、□不規則詞形
五、□不規則詞形
六、□不規則詞形
七、□不規則詞形

Unit 16附錄
一、不規則詞形變化表
二、韓—英—中科技常用詞彙

推薦文1

瞭解文法與句子構造，是學好韓語的不二法門

兩韓問題專家　文化大學韓文系專任教授　林秋山

　　拜科技、資訊、交通事業的發達，各國的距離日益拉近，人與人的關係變得更密切，遼闊的世界變成地球村，能多懂一種語言，會覺得方便不少，受益良多，除我政府鼓勵外，人民也感到有此需要。

　　也許因此，學習韓語在台灣似已蔚為一種風氣，有逐漸蔓延、普及之勢。但很多人只知其然而不知其所以然，職是之故，其進步便有限，也較少能運用自如，原因在於句子的構造和文法的不夠瞭解，既然要學，便要學好一點，才能受惠更多。

　　游娟鐶博士對如何學好韓語，有專門性研究和寶貴經驗，是一位好學不倦、勤於著作、重視教與學互動的新一代學者，她於2009年1月出版《我的第一堂韓語課》，頗獲好評，成為暢銷書後，又有新著作問世，這次是《我的第二堂韓語課：基本句型232》」，看來似有繼續寫下去的意思，這是初學者之福，我們也祝福她。

　　作者於文化大學畢業，留學韓國高麗大學，獲文學博士後，留學期間曾於韓國延世大學醫學院任教中文達八年之久，歸國後於文化、實踐大學及國防語文學校教授韓文近二十年，經驗豐富、教學認真、甚受歡迎。值其新書問世之際，特為文推薦。

推薦文2

《我的第一堂韓語課》系列，是最佳韓語學習教材

韓國寶冠文化勳章表揚　文化大學韓文系專任教授　陳寧寧

　　游娟鐶老師編著《我的第一堂韓語課》系列教材，經我閱讀研究之後，肯定其內容充實，舉例深入淺出。

　　1989年我初見NHK韓語（梅田博之教授主編）電視教學入門教材，令我印象深刻；薄薄的冊子竟然一本本依序漸進地造福學習韓語人士，也曾期待台灣有一本這麼完善的教材。2009年12月12日政治大學主辦中韓文化關係國際學術會議，會中日本學者內山政春教授，針對NHK韓語教材發表專文論述，可見一本好的教材是經得起時間的考驗。而游老師的系列教材，讓我驚喜堪與日本梅田教授的教材相提並論。

　　近年來因韓劇熱潮帶動，學習韓語人士增多，希望學習韓語的人士，不論動機如何，工欲善其事必先利其器，在台灣既有如此好的教材，就要善加利用，以參加有朝一日韓語檢定考試為第一目標，逐年進步，也和日本或中國大陸眾多的韓語學習者一較高低。

　　游老師多年留學期間之外，迄今和韓國各階層人士交流頻繁，因此有能力編寫如此完善的教材。謹此推薦游老師的《我的第一堂韓語課》系列教材，並勉勵使用該系列教材的學習人士。