重度與多重障礙

重度與多重障礙
定價:390
NT $ 170 ~ 390
  • 作者:李翠玲
  • 出版社:五南
  • 出版日期:2009-01-23
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9571154490
  • ISBN13:9789571154497
  • 裝訂:平裝 / 272頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  本書共分十二章,包括通論、典型多障類別教育、重度與多重障礙教育課程與相關議題探討等部分,通論部分為第一至四章,說明多重障礙定義、特徵、成因與評量模式;第五、六章包括不同類別的感覺知覺動作課程;第七、八章為盲聾與腦性麻痺教育,第九至十一章多障相關課程,包括功能性學業課程、進食技巧、多感官課程等;最後一章則討論多重障礙議題,包括多障教育趨勢與困境,並針對困境提出建議。

作者簡介

李翠玲

  現任:國立新竹教育大學特殊教育學系副教授兼系主任

  學歷:英國伯明翰大學哲學博士(主修特殊教育)

  經歷:
  傅爾布萊特研究學者(Fulbright Scholar,2004~2005年)
  美國舊金山州立大學訪問學者
  美國北科羅拉多大學訪問學者
  德國Freie Hochschule fur anthroposophische Padagogik華德福大學訪問學者
  國立新竹教育大學特殊教育學系系主任
  國立新竹教育大學特殊教育中心主任
  台北啟智學校教師

  e-mail:[email protected]

 

目錄

第一章 緒 論
  第一節 多重障礙定義
  第二節 多重障礙類型
  第三節 多重障礙特徵
  第四節 多重障礙出現率
  總 結
  參考文獻

第二章 多重障礙成因與預防
  第一節 多重障礙成因
  第二節 多重障礙預防
  總 結
  參考文獻

第三章 專業團隊診療
  第一節 專業團隊相關法令
  第二節 臺灣專業團隊常用模式
  第三節 專業團隊運作
  第四節 專業團隊在校實務
  總 結
  參考文獻

第四章 多障學生評量
  第一節 生態評量
  第二節 發展量表
  第三節 適應行為評量
  總 結
  參考文獻

第五章 感覺知覺動作課程(一):感覺統合
  第一節 感覺統合
  第二節 觸覺防禦之評量與處理
  第三節 平衡能力評估與訓練
  總 結
  參考文獻

第六章 感覺知覺動作課程(二):優律斯美
  第一節 華德福教育之十二感官
  第二節 優律斯美之沿革
  第三節 優律斯美課程之內涵
  第四節 優律斯美活動取材與應用
  第五節 優律斯美課程在特殊教育應用
  第六節 優律斯美與其他相關活動比較
  總 結
  參考文獻

第七章 腦性麻痺
  第一節 腦性麻痺的特徵與類型
  第二節 腦性麻痺之成因與出現率
  第三節 擺位處理
  第四節 簡易復健
  總 結
  參考文獻

第八章 盲聾教育
  第一節 視多障孩子教育
  第二節 聽多障孩子教育
  第三節 盲聾生教育
  第四節 盲聾生溝通法
  總 結
  參考文獻

第九章 功能性學業課程
  第一節 功能性學業課程理念
  第二節 功能性評量之途徑
  第三節 功能性語文
  第四節 功能性數學
  總 結
  參考文獻

第十章 多障兒童進食技巧
  第一節 口腔動作功能的發展
  第二節 影響進食問題原因
  第三節 口腔動作功能發展障礙之評估與治療原則
  第四節 促進口腔動作之購物單
  總 結
  參考文獻

第十一章 多感官環境與課程
  第一節 多感官環境發展之背景
  第二節 多感官環境之意義與功能
  第三節 多感官環境之運作
  第四節 多感官環境之課程
  總 結
  參考文獻

第十二章 多障教育趨劫與困境
  第一節 趨勢
  第二節 困境與建議
  總 結

附錄一 小學生觸覺檢核表
附錄二 身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法
附錄三 特殊教育法
附錄四 特殊教育法施行細則

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