贏得有趣，活得堅強

第一部 訴說我的生命主題

1 一紙風箏揚起我心

2 一本分享個人體驗的書
2.1 帶著障礙的生活
2.2 講員生涯——波昂教育神學中心
2.3 學得有趣——學校
2.4 贏得有趣——桌球
2.5 活得堅強——上帝
2.6 我（只）要講故事

3 出書緣由
3.1 我為何寫這本書？
3.2 我希望讀者從這本書得到什麼？
3.3 改變社會

第二部 我對「人的形像」的觀點

4 恐懼使人軟弱，信任使人堅強
4.1 成功與成就的壓力，使人軟弱
4.2 信任，使人堅強

5 人的五個基本需求
5.1 「我可以做些事」，而且「我是重要的人」
5.2 處理需求的兩種危險
5.3 四種使人堅強的能力

6 認清並且尊重需求
6.1 接受不可能的事
6.2 以人為基準
6.3 認清並瞭解人的需求

第三部 「我可以做些事！」——欣賞自己的天賦

7 克服挑戰的喜悅
7.1 瑪蓮的故事
7.2 挑戰過高，令人畏懼
7.3 挑戰過低，索然無趣

8 要求過高？要求過低？——學校教育之禁忌
8.1 鸚鵡學唱——當大家學的都一樣時
8.2 建立同質學習團體是不可能的
8.3 個別化學習——贏取成就的黃金法則

9 由誰決定？ 誰來設定我的學習目標
9.1 自己決定——嘗試的快樂
9.2 他人決定——相輔相成
9.3 透過規定與制度變堅強
9.4 在生活中變剛強

第四部 比較的詛咒

10 比較製造贏家與輸家
10.1 比較的人可能帶來評價
10.2 三個詛咒：失敗、不斷失敗、成為輸家

11 我們的學校製造輸家
11.1 特殊學校使孩子受苦
11.2 學習評分妨害孩童發展

12 比較之心使人沉淪
12.1 該隱與亞伯
12.2 最好與上帝一樣

第五部 贏得有趣，活得堅強

13 起來，走吧！——畢士大池邊的病人

14 我如何與自己的極限和好
14.1 贏，一再地贏，成為贏家
14.2 別人也一樣有極限

15 不管我會什麼，我都是獨一無二的！
15.1 我是正常的
15.2 學習接受失敗
15.3 所有天賦都是上天的禮物
15.4 我愛的是你，不是你的成就

16 我的夢想