3天讀懂世界史:考古學家帶你重新發現世界

3天讀懂世界史:考古學家帶你重新發現世界
定價:360
NT $ 324
  • 作者:櫻井清彥
  • 譯者:洪玉樹
  • 出版社:大是文化
  • 出版日期:2009-06-25
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9866526224
  • ISBN13:9789866526220
  • 裝訂:平裝 / 352頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  這本世界史很不一樣,因為作者不是歷史學究,而是長年參與挖掘工作的考古學家,他從親身觀察過古代文明的「歷史現場」,帶領你——

  .看見教科書裡所沒有的古文明、考古新發現
  .原來外國人這樣看中國古代文明
  .近代歐洲王室在工業革命後如何壯闊了人類文明

  歷史故事不斷進入你的生活,你知道嗎?
   
  赤壁之戰、尋找聖杯、特洛伊戰爭、三百壯士、大航海時代的海盜與傳說......你知道有多少電影、戲劇、小說、電玩等文化創意產業,正在從世界史當中找尋下一個商機的靈感:

  ◎聖經裡諾亞方舟的故事,來自古代兩河文明的傳說?
  ◎近東第一個霸權阿卡德帝國,是怎麼出現的?
  ◎阿利安人建造的古印度文明,已經先進到什麼程度?
  ◎「300壯士」是希臘人對抗上古最後一個帝國——波斯的真實故事
  ◎印度的犍陀羅美術如何在亞洲傳播開來?
  ◎吸血鬼德古拉、俠盜羅賓漢、女巫、與騎士的羅曼史,都是中古黑暗時代的傳說?
  ◎十字軍東征,是為了收復耶路撒冷,還是尋找聖杯?
  ◎意外!驍勇善戰的蒙古人,其實是個重視商業的民族
  ◎黑暗大陸非洲,有什麼你不知道的傲人文化?
  ◎大航海時代的來臨,只是為了得到更多胡椒?
  ◎西班牙如何用少數兵力,瞬間摧毀馬雅、阿茲特克與印加帝國
  ◎工業革命,造成歐洲王室爭先恐後加入殖民地的爭奪戰?
  ◎經濟大恐慌,如何造成納粹、法西斯等強人政治的興起

這是一本有現場感的歷史讀物,因為櫻井清彥有三點嶄新做法:
  1.把近年來歷史學的新學說與新解釋加入本書
  2.以不同文化交流的角度,把世界各國的歷史串連起來,將同時代發生的事件放在一起,讓讀者對同時代的歷史有全貌的概念
  3.而圖解的編輯方式,更讓讀者可以輕鬆搞懂一件事的來龍去脈

編者簡介

櫻井清彥

  1922年出生於東京。1946年畢業於早稻田大學文學院史學系。曾任早稻田大學教授,現任昭和女子大學研究所教授、早稻田大學名譽教授。

  他專攻比較考古學,除了研究木乃伊、日本北方文化外,也在西亞、中國、東南亞各地從事挖掘調查,留下許多豐碩成果。除了本書以外,亦著有《挖掘木乃伊》(實業之日本社)和《世界大遺跡‧尼羅河陵寢及神殿》(講談社)等多本著作。

譯者簡介

洪玉樹(Cedric Hung)

  東吳大學日文研究所碩士,現專職日語教學。

  譯有:《圖解行銷與市場分析》、《別讓身體老得比你快》、《3天讀懂日本史》、《3天讀懂世界史》(以上為大是文化出版);《人人遊日本系列-日光.戰場之原.奧鬼怒》、《人人遊世界系列-澳洲》、《人人遊世界系列-夏威夷》(以上為人人出版公司出版),並審訂該系列多本作品。

 

推薦序

每個人都能成為歷史的詮釋者

  每當接觸到一批新的學生時,身為歷史老師的我經常詢問同學「為何要學習歷史?」有些學生認為學習歷史可以瞭解世界各地古文明的發展,進而瞭解文明的進程,或是可以學習先人的智慧,但也有學生認為歷史只是眾多課程之一,不得不學習。此外,大部分學生都認為,倘若不考試的話,歷史是相當有趣的學科,他們可以從歷史中知道許多故事,這顯示青少年對於歷史是感興趣的。

  歷史是什麼?舉凡人類所有過往的活動都是歷史,然而並非所有人類過往的活動都會留下資料、遺跡,被後人知悉;那些未曾留下任何痕跡的過往,已經如煙而逝。即便留下蛛絲馬跡,或豐厚記錄,只要不被當世青睞,最後還是被打落記憶的冷宮,永世遺忘。

  因此,歷史雖然述說的是過往的故事,但說故事與聽故事的人卻屬於現代。歷史永遠需要新的考古發現、新的資料,去講一個不同的故事;歷史一直都需要新的觀點、新的見解,去講屬於現代人的故事。本書的作者即是藉由新資料與新觀點,所寫出屬於二十一世紀的新世界史。

  該書作者以日本人的角度,想寫一本讓一般讀者可以閱讀的世界史。在本書中,他以時間為脈絡,敘述各個舞台的文明或重要事件。當然,這些文明或重要事件是作者挑選出來,一些重要或是有意義的歷史發展。

  作者首先從考古材料切入,以瞭解農業與文明間的關係,再從神話傳說著手,讓讀者瞭解到各文明的精華與其特色所在。緊接著,人們的理性思維出現了,哲學與宗教成為人們心靈不可或缺的元素。接下來,作者嘗試描繪清楚東方與西方之間,政權與文明的對峙與交流,使讀者瞭解歷史並非單線的發展,往往是互動的結果。由於臺灣長期歷史教材的安排,著重以區域來劃分,學生也習慣區域性的歷史發展。然而本書作者將中國放到世界的脈絡中敘述,學生閱讀之後,或能有不同的視角!

  文字流暢與淺顯易讀,是本書的一大特點,讀者可以隨時拿起書本閱讀而不覺負擔。複雜的歷史如何理解?書上呈現出簡易的圖表,使事件的因果關係與歷史圖像頓時清晰起來。因受限於授課時數、教材內容,致使學生學習歷史時,容易陷入背誦專有名詞的死胡同。歷史,對學生來說有時變成了艱澀的知識。

  「從巫卜裡誕生的中國文字」是指什麼,「歐洲人為什麼要把非洲黑奴帶去美洲?」,或者「經濟大國,政治小國」是指中國哪個朝代?當讀者思考這些問題的同時,也呼應了本書的特點,透過簡潔有力的標題說明了時代的特色。而當讀者咀嚼文字、思考問題時,每個人都成為歷史的詮釋者!

高中老師 陳惠珠
寫於二○○九年六月十五日

 

內容連載

◎「聖戰」席捲全世界
海裡也有絲路:瓷器從海之路運往西方
絲路共有三條,分別是草原之路、綠洲之路以及海之路。隨著時代更迭,利用海之路的往來愈趨活躍。

■ 草原之路由遊牧民族馳騁
  東西交流的路徑可區分為三條。

  位於北方且最早被利用的,是經過蒙古高原及哈薩克草原,聯結黑海的「草原之路」。

  黑海沿岸從西元前六世紀開始就有印歐語系的騎馬民族斯基泰人的身影。除了斯基泰人之外,草原之路也是中亞眾多遊牧民族(匈奴、突厥、蒙古)的活動領域。

■ 綠洲之路即絲綢之路

  第二條路徑是綠洲之路,也就是所謂的「絲綢之路」。從西元前一世紀左右到中世紀,中國的商品從這裡出口到西方。

  由於當時以中國的「絲綢」為主要交易商品,故十九世紀的德國地理學家李希霍芬(Fichthofen)便把這條路取名為絲路。

  絲路通過地中海、美索不達米亞、伊朗高原、土耳其,連結中國西北部,大部分穿越沙漠,人們仰賴散布其中的綠洲城市,組成商隊,往來東西。

其中的中心地區是帕米爾高原西部的粟特地區,從這裡也開闢了通往印度的道路。粟特人很會做生意,就連擅長做生意的中國人都得另眼相看。

■ 海之路為陶瓷之路
  七世紀以後,第三條路徑「海之路」開始往來頻繁。這是一條連結紅海、印度洋及中國南部的航路。

  特別是自從唐朝與伊斯蘭帝國(當時稱為大食)接觸後,在造船技術及航海技術發達的背景下慢慢活絡起來。
運用船運可大量搬有運無,百利而無一害。後來中國的景德鎮瓷器成為海之路的主要商品,故海之路也稱為「陶瓷之路」。

〈趣味雜學〉伊斯蘭有暗殺集團!
■ 如謎一般令人恐怖的暗殺教團
  英語稱刺客為「assassin」,這個字的語源是意味毒品的「hashish」。為什麼毒品會衍生出刺客這單字呢?

  十一世紀末到十三世紀,塞爾柱王朝時代出現對抗蒙古軍、縱橫敘利亞到現在的阿富汗的暗殺集團。這些集團也被稱為「穆拉西達」(murahida)或伊斯馬儀(ismail),原本是什葉派的一支,但和主流教派起了紛爭而獨立出來。之後,他們以波斯的傳統神祕思想及古代東方文化為基礎,發展出自己的神學思想。其中最為奇怪的就是素有「神秘花園」之稱的樂園。

  樂園蓋在山裡的堅固城堡,裡面有美麗的庭園,美酒、牛奶、蜂蜜、水等自流成河,美女成群又唱又跳,彷彿《可蘭經》裡描述的、天國一般的樂園。城堡會派出侍從,只要在鄰近的村莊裡看到冥頑不靈的年輕人,就用毒品把他迷昏後帶回城堡裡。甦醒的年輕人自然會以為自己身處天國。再次令他們沉睡後,便帶回村莊,年輕人一晃神,侍從便出現下達命令說:「若想回到樂園,就去殺掉某某人!」

  暗殺集團不僅讓西亞一帶籠罩在恐怖氛圍裡,就連的黎波里伯國的雷蒙、耶路撒冷王康拉特(Konrad)及十字軍的將領也都無一倖免。

■ 伊斯馬儀派後裔至今仍在
  如此傳承下來,其本身就是件不可思議的事,但波斯、歐洲的史料裡也多有記載,馬可波羅的遊記裡甚至描述為「山的長老」。   之後,窩闊台汗國的蒙哥汗入侵西亞,但幾乎所有的伊斯馬儀堡主,都靠著險峻的地形及固若金湯的防守,誓死扺抗。蒙古軍雖圍剿了二年,但據說有些城始終未被攻陷。現在亞洲仍有伊斯馬儀派教徒散居四處。
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