化學實驗問題解決之研究

本研究根據現代認知心理學的理論,Ashmore等人提出四個階段的問題(定義問題、選擇信息、組合信息、評鑑)解決模式。而What,How-Why三階段的問題解決模式具有提昇學生問題解決能力、邏輯推理能力及教學提問的功效。