綠褲子、紫上衣
- 作者:阿玆拉.喬玆坦尼
- 原文作者:Azra Jozdanii
- 譯者:林良
- 繪者: 阿里.馬法克赫里
- 出版社:飛寶
- 出版日期:2006-11-01
- 語言:繁體中文
- ISBN10:9867292707
- ISBN13:9789867292704
- 裝訂:精裝 / 44頁 / 21 x 29 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
本書以擬人化的豐富童趣,創造出綠褲子和紫上衣這對愛吵架的寶貝。您的家中是不是也有這麼一對愛吵架的寶貝呢?
書中綠褲子和紫上衣的主人是個小男孩,他們兩個因為互看彼此的顏色不順眼而常吵架。有一天,小男孩不小心把他們都弄髒了,綠褲子和紫上衣一起被放進洗衣機裡。結果綠褲子的顏色變淡了,紫上衣變成了花上衣,媽媽只好把他們都漂成了白色。本書繪者是以孩子最熟悉的蠟筆為主要表現技法,描繪出貼近孩子的生活情境。綠褲子和紫上衣最後因為意外,被漂白成一樣的白色,兩個互相合不來的孩子,突然發現了彼此的共通點,於是變成了好朋友一樣。漂白,從外表來說是新的融合,從內在而論卻是心的接納!
得獎紀錄
榮獲2004年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎
獎項介紹
「義大利波隆那國際兒童書展最佳選書」是全球童書最受重視的獎項,以創意、教育價值、藝術設計這三個標準,評選出文學類、非文學類以及新視野領域中最傑出的作品,獲獎的童書都被冠以優質圖書的標章。
名家推薦
★專家的話:臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授 林佩蓉
★導讀賞析:繪本研究教育工作者 吳淑玲
本系列八大特色
.嚴選自伊朗等中東國家的得獎繪本,榮獲「義大利波隆那國際兒童書展新視野獎」及「布拉迪斯國際插畫雙年展大獎」等多項重要國際童書插畫大獎。
.別具中東異國的獨特畫風,開啟孩子的世界觀,激發創造力,捕捉看不見的競爭力。
.這是一套融合生活教育、情緒教育、美感教育三大主軸的圖畫書,為幼兒奠定發展基礎。
.本套書以主題融合各種拼貼、油彩、鉛筆、色鉛筆、蠟筆、水彩、粉彩、壓克力顏料……多樣化技法的繪圖呈現方式,豐富孩子的視覺及想像力,透過繪本美的學習,培養對美的鑑賞力,是美感教育的最佳啟蒙書。
.大面積的彩繪風格、簡單的線條、擬人化的畫法,就像以孩子視野看到的世界,牢牢吸引孩子的專注力與視覺焦點。
.文字生活化、簡潔有力,故事深具寓意,累積孩子語言能力與字彙,養成基礎閱讀的習慣。
.結合孩子的生活經驗,引導主動思考、增進解決問題的能力,達到自我實現的目標。
.每本書有一流的名家導賞,以及「親子紙上教室變變變」延伸創作活動,活潑有趣、操作簡單,家長和老師可以引導孩子自行學習。
作者簡介
阿玆拉.喬玆坦尼(Azra Jozdani)
1968年出生於伊朗的納因(Naain),在德黑蘭大學取得波斯文學學位,已出版許多優秀童書作品。
繪者簡介
阿里‧馬法克赫里(Ali Mafakheri)
1971年出生於伊朗,大學主修平面設計,繪本作品近五十本,曾榮獲第10及第11屆國際兒童及青少年書獎、2006年伊朗童書協會獎等,目前為聯合國兒童基金會(UNICEF)童書創作的伊朗代表畫家。
譯者簡介
林良
1924年生於廈門,筆名子敏,鍾情於兒童文學工作,是著名的兒童文學創作者,曾獲得無數獎項,其散文作品有《小太陽》等8冊,兒童文學創作及翻譯作品有《小紅球流浪去》等共二百餘冊。
「漂白」是新的融合
當代著名的藝術教育學者艾斯納(Elliot W. Eisner)指出,藝術帶領我們進入幻境與夢境,引起我們注意經驗中較瑣碎的方面,發現新價值;並透過「圖畫記述」法,以簡化的、平面的形象呈現主體。換句話說,想引領幼兒進入藝術世界,以生活的話題,簡單、平面的主體為主最恰當不過了。於是有「綠褲子、紫上衣」為主角的故事產生。
繪者以簡單的線條,運用蠟筆塗擦法,產生輕重厚薄的色彩層次;擬人的表情,營造可愛的綠褲子和紫上衣,帶讀者進入視覺的多彩、故事的多元情境裡。簡化的綠褲子和紫上衣畫面,含有無限延展的思考空間:
?沒機會和喜歡的好朋友在一起,是不是就要討厭新朋友?
?討厭的新朋友遇到困難,你覺得開心嗎?這樣只會少交到一個好朋友!
?新朋友是否有讓人喜歡的地方?
?怎麼和討厭的朋友相處?
?怎麼讓討厭的朋友成為自己的好朋友?
故事中綠褲子和紫上衣彼此不合,經常吵架,綠褲子沾到了湯,紫上衣濺到汽水,他們必須面對一同被丟進洗衣機的命運。結果綠褲子褪色,紫上衣染到綠色。媽媽索性拿漂白水,將他們全漂白,從此只有「白上衣和白褲子」,再也沒機會「看對方不順眼」了。
記得有個小朋友每天放學,都跟媽媽抱怨班上的小朋友都很討厭,好想跟已經搬走的安安同一班。這小朋友就像綠褲子一樣,看誰都不順眼,尤其不喜歡其中一個新同學,因為他很會說故事,總是很神氣,他正像書中的「紫上衣」。他們成天吵架,沒想到老師安排他們在同一組,一起代表班上參加滾大球比賽。比賽後,他們成了好朋友,因為他們有共同的長處-都跑很快!老師的安排和同學的加油聲,彷彿是「媽媽的漂白水」,讓他們認識對方,接納對方。
原來漂白,從外表來說是新的融合,從內在而論卻是心的接納!
繪本研究教育工作者 吳淑玲