孩子的成功來自媽媽1%的改變

孩子的成功來自媽媽1%的改變
定價:280
NT $ 110 ~ 252
  • 作者:張炳惠
  • 出版社:核心文化
  • 出版日期:2006-08-01
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9867191943
  • ISBN13:9789867191946
  • 裝訂:平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  當媽媽們仍斤斤計較著一兩分的成績,為了沒拿到第一名而責備孩子時,教育專家張炳惠博士卻說,對孩子而言,學習固然重要,但重點不是在成績或名次,而在於是否學習到了對未來而言,具有關鍵性影響的「九大基本力」。

  一旦擁有幸福力、領導力、失敗力、自制力等九大基本力,孩子的學業成績沒問題,人際關係沒問題,情緒管理沒問題,自我管理沒問題,在十年二十年後,到了社會上,更能成為讓孩子邁向成功的絕佳武器!

  而九大基本力的培養,關鍵就在媽媽身上,因此,張炳惠博士更進一步的提醒為人父母者,應暫時將專注在孩子成績目光移開,回歸自己本身,好好思考身為父母的自己,能為孩子做到的是什麼?

  更明確的指出,身為父母應具備的七種智慧,除了要求孩子外,也應反思自己的所作所為,是否成為了孩子前進的絆腳石,讓孩子對學習畏懼,甚至不再有屬於自己的想法,常常,扼殺孩子前進動力的,就是父母!

  因此,只要媽媽有1%的改變,孩子的成長將突飛猛進!

作者簡介

張炳惠博士

  1932年李承晚政府時期,曾任職過國務總理等的故張澤商總理的第三個女兒。

  十九歲時踏上留學之路,並拒絕當時為國內第三代富豪的家裡一切支援,抱著多賺一塊美金,就是多愛一分祖國的決心半工半讀。

  1958年於茲堡克大學取得歷史學碩士,1964年於喬治他思大學取得歷史學博士,之後在夏威夷大學等教授歷史學。

  不僅如此,她還在美國境內設置了異種語言教育系統,她所編纂的異種語言教科書被許多學校訂定為教材。

  1986年至1993年期間,在日本引領日本國際教育開發協會等,於美國和日本等地擔任了40多年的教授。

  2003年她與當時喪妻並獨自扶養三個孩子的丈夫相遇,克服無數的艱難辛苦,並把三個孩子培養成卓越優秀人物的故事編撰成《孩子的成功99%靠媽媽的努力》出版。

  這本書至今已帶給40多萬家長們深刻感動,目前其版權已外銷至日本、中國、臺灣等地,並以當地的語言出版,儼然成為世界暢銷書籍。

 

目錄

序  為孩子百年人生的教育

Chapter 1 讓孩子成長為大樹的力量
  具備基本力的孩子會成功
  您是什麼樣的父母呢
  給至今依然認為學業能力是人生全部的媽媽們
  二十一世紀我們的孩子必要的能力
  ——韓國式的家族主義會培育出領導人才
  父母應先具備基本力

Chapter 2左右孩子百年人生的九種基本力
  失敗力——走向成功的橋樑
  哲學力——培養一個會思考的孩子的第一步
  幸福力——培養可以自我變成幸福的能力
  領導力——領導的首要條件,擁有為他人著想的力量
  讀書力——培養閱讀世界的眼光
  喜歡閱讀的孩子,是這樣培養出來的
  溝通(communication)力——總體基本力的搖籃
  成為有效的溝通(communication)其五階段的對話方式
  英語力——地球村時代,生存的基本條件
  經濟力——開啟安定未來的鑰匙
  自制力——可以做不想做的事的力量

Chapter 3 給為孩子百年人生思考的父母的七種智慧
  1. 設想孩子的十年之後
  2. 比起前衛教育先要引誘完整教育
  3. 先從孩子們喜歡的事物著手
  4. 讓孩子的心與你相同
  5. 善用生活中的一切成為教材
  6. 真心誠意的讚美
  7. 區分訓勉(discipline)與責罵(scolding)

Chapter 4 張炳惠博士的SOS教育處方
  ——媽媽們最疑慮的30個排行榜問題集
  學業能力
   1.集中不足
   2.是否要教孩子韓文?
   3.孩子很不喜歡讀書
   4.孩子對數字概念格外薄弱
   5.如何善用電腦?
  習性&習慣
   6.因為是獨子習性很不好
   7.孩子需要懲罰嗎
   8.如何改善不好的飲食習慣
   9.孩子太過於喜歡看電視
   10.孩子說謊
   11.如何培養孩子整理東西的習慣
  社會性
   12.孩子會認生
   13.孩子非常自私
   14.孩子會打朋友
   15.孩子太小心眼
   16.孩子非常執著第一
  家族關係
   17.孩子不在乎爸爸媽媽的話
   18.孩子只喜歡媽媽,不喜歡爸爸
   19.老大討厭弟弟或妹妹
   20.所有兄弟姊妹中,只對一個孩子有情感
   21.由於弟弟太聰明導致哥哥很辛苦
  私教育
   22.想要送孩子去音樂學院
   23.評量學習具有效果嗎?
   24.孩子需要送到補習班嗎?
   25. 對私教育費用感到很有壓力
  興趣&發展
   26.早期留學對孩子教育有效果嗎?
   27.如何能知道孩子的興趣?
   28對於孩子將來的發展,需要和學校的老師商量嗎?
   29.孩子只期盼僥倖
   30.想把孩子送往英才學校
   收場白 養育子女永遠不可能「為時已晚」

 

內容連載

媽媽應表達的是具體的理由,而不是情緒
當全家一起準備晚餐的時候,老么南茜的工作是將湯匙和叉子擺在餐桌上。那個時候我就會對南茜說:「因為有南茜幫媽媽擺湯匙和叉子,所以縮短了準備晚餐的時間。」用這句話來取代「南茜會幫忙媽媽,媽媽很高興」。南茜聽到稱讚的理由分明又具體,從此之後,南茜便會自動整理餐桌,甚至有些事情就算沒有叫她,她也會找自己可以幫忙的事情做。小孩子得到有著具體理由的稱讚,他除了會產生對自己的肯定之外,也將會成為努力做其他事的原動力。

如果孩子的所作所為足以得到讚美,首先覺得高興的會是媽媽。但是那樣的情緒傳達,只會讓孩子覺得,自己所做的事得到的不是肯定,而只是讓媽媽高興而已。從此,不論做什麼,都會貼上「因為媽媽喜歡」的標籤。簡單說,就算成績比上一次進步,孩子也只會執著於媽媽高興的事實,而不是對自己努力而得到好結果的肯定。媽媽讚美孩子時不要強調自己的感覺,如果妳表現出「做的好」或是「好乖哦」的感覺時,不如直接且具體的告訴孩子讚美他的理由。除了傳達感覺,要從孩子的行為找出理由,並具體的正確說明,那麼孩子自然會產生自信心。

根據稱讚而實現
生活在繁忙的世界,養育孩子的媽媽們寬容的心不見了,加上能和孩子共處的時間比從前少了許多,因而讓媽媽們習慣以物質去彌補孩子。可是,光陰再怎麼流逝,不變的是,孩子和媽媽之間的感情交流與分享,其實就是最大的幸福與補償。用一句話讚美,再想用物質去補償些什麼,雖然也可說是稱讚的方式之一,但是對孩子而言,溫暖的擁抱和透過親吻傳遞媽媽的心,才是最大的稱讚與鼓勵。

讚美孩子時,我們可以用力的擁抱孩子,並捏捏孩子的臉頰和親親孩子!你講十句話還不如用一次溫暖的手打動孩子的心,而那就是孩子所盼望的最好的禮物。哈佛大學社會心理學教授羅伯‧羅聖索爾和在美國擔任二十年以上國小校長的傑‧卡布森,於一九六八年,在美國舊金山的某所國小以全校學生為對象做智能測驗後,不理會檢查結果,隨便從中選出約百分之二十的學生,將這些學生的名單遞給老師,並同時說:「這些學生不論智能或是學業成就,都有很高的可能性。」

八個月以後,又做了一次智能檢查,結果,那些名單裡的孩子,比起別的孩子,不但智能指數提高,甚至學校裡的成績也是大大的進步。由此可以證明,教師對學生的期望,具有讓學生提升成績的效果。「你一定可以!」、「你是好孩子!」、「你對這個真的很內行!」等讚美的話,會自然地引導孩子,成為真正可以的孩子、真正的好孩子、真正很棒的孩子。你腦海中曾想過,希望自己的孩子成為你心目中的理想孩子嗎?那麼就不要吝嗇你的讚美!根據你的讚美,將會讓你的孩子變成你所期望的樣子。
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