學校一百歲

　　學校一百歲那天，一大群人簇擁著阿公、阿婆，還有阿祖，統統跟我一起上學校。學校裡好熱鬧啊！張燈結綵，到處都擠滿了人。

　　同樣一個地方，不同的年代，有不同的象徵。一百個年頭裡，有阿公的童年，爸爸的童年，加上我的童年。學校經歷了歲月的洗禮，和戰亂、人事的改變，歷史走入我們，我們也走入了歷史。這是百年小學才有的經驗。

　　從懷舊的情境裡走出來，我彷彿穿過了一百年曲折交錯的時光隧道，學校過生日，這一天感覺好長好長。

　　推動校園閱讀不遺餘力的凌拂女士，以充滿感情與懷舊的文字，?建中國小寫下這一百年來的歷史與人文故事。

　　台灣有很多的百年小學，經過歲月和戰亂、人事的變遷，這些學校的樣貌也不再像原來那般，大部分都已經番修整理，變成新穎現代的校園了，建中國小也不例外。然而，透過作家的筆，和繪者鮮活的描繪，我們又得以重見在學校百年歷史下的各種意義。

　　其中，有人文的歷史、有建築的時代背景、有當時生活的景象、有傳說與先人遺跡……，更重要的是歷史不會消失，人與人的情感也一直延續下去。

作者簡介

凌拂

　　故事如宴席，向生活裡取，真實加上想像，不必全盤皆真；正心誠意是一種風景，荒誕奇詭也是一種佈局。

　　著有《世人只有一隻眼》、《食野之苹》、《與荒野相遇》、《台灣的森林》，兒童自然繪本系列：《有一棵植物叫龍葵》、《帶不走的小蝸牛》、《無尾鳳蝶的生日》、《五月木棉飛》；主編《台灣花卉散文選》、擔任兒童雙語繪本《花園小徑》策劃等。

　　曾獲中國時報散文暨報導文學獎、年度最佳童書獎，聯合報散文獎、年度十大好書獎，洪健全兒童文學童詩、童話暨散文獎等。

繪者簡介

張振松

　　出生於1965年的嘉義鄉下，10歲那年搬到北部落腳至今，習慣夜裡工作、聽音樂、閒晃。曾幫很多出版社畫過圖，目前還在城市的一個頂樓上畫圖、漫遊。

阿祖九十五歲了，身體還很健康，只是有點重聽。

學校一百歲那天，校長邀請阿祖回去參加慶祝典禮，還要請他上台說話，我才發現阿祖小學時，和我上的原來是同一所學校。

我讀建中國小，阿祖也讀建中國小。
原來我的爸爸也讀建中國小，我爸爸的爸爸也讀建中國小。
阿祖是我爸爸的爸爸的爸爸，我們全家人都讀建中國小，這個發現真是太有趣了。

建中國小的校舍很新，教室裡有電腦，操場的PU跑道非常現代，視聽教室還有冷氣，逐年改建的結果，看起來一點都不老，真沒想到它竟然一百歲了，是三義最老的小學。

為了慶祝學校一百歲，老師要我們去訪問建中國小的校友。這些校友有些是同學的爸爸、叔叔、姑姑、嬸嬸，有些是同學的媽媽、阿姨、舅舅，也有的已經當爺爺、奶奶，甚至是曾祖父了。有人去訪問他的爸爸，有人去訪問他的阿婆，也有人去訪問老師，因為學校裡校長、主任，還有好幾位老師也都是建中國小畢業的呢！

阿祖的記憶力很好，小學的事都還記得清清楚楚，所以一回家我就說我要訪問阿祖。我的話還沒說完，阿祖就哈哈大笑，笑了很久很久，才說：「我活這麼久，什麼事都做過，就是沒有被人訪問過。」

阿祖說：「很久很久以前，我們這裡並不叫做三義，因為有三條河在這裡交會，所以就叫做三叉河。當時我們都住在這一帶的山裡，製作樟腦、種植茶葉和香茅。最早的時候，學校叫做銅鑼灣公學校三叉河分校，我讀書的時候，學校改成三叉公學校，後來又改成三叉國民學校；一直到你爸上學的時候，學校才改成現在的建中國民小學吶！」

阿祖十一歲時才進學校讀書，他說：「以前，學校滿地都是黃泥土，每天上學，滿身黃沙，回家洗澡，黃沙多到會把排水孔都堵住。」

令阿祖難忘的事很多，他說：「以前的教室，全都是木板，上課時，都還可以聽到蛀蟲嘎嘎嘎嘎，蛀蝕木板的聲音。」

天啊！我聽了眼睛睜得好大，像木雞一樣呆在那裡。
真是太不可思議了，這些事離現在都已經八十幾年了。