天之瞳 少年篇I

家庭─安定人心的錨　　　　　　　　　　許鴻枚

　　您是否曾為了給孩子一個正確的觀念，而把自己弄得心力交瘁？

　　您是否曾質疑自己身為父母的能力？

　　您立志當個最好的父母，要給孩子全部的愛、最好的教育，努力飽讀親子書籍，隨時增廣見聞、參加座談…，但在現實生活裡，面對不按牌理出牌的孩子，卻有十足的無力感，忍不住以強迫、責罵等老招數來管教，事後又後悔不已。這樣的教育模式，不止在台灣上演，甚至德國、日本…等先進國家的父母，也都在努力重修父母學分。

　　筆者因近年來在輔導室工作，較常接觸到在不同成長環境下的孩子，對以上所出現的家庭教育癥結，也頗為關心及憂心。在當今年代，更有一些從小接受美式教育的孩子，標榜自由、多元、創意的教學，卻未從中培養出尊重、體諒的德性。也就是說：他們學到了「術」??英文說得呱呱叫、懂得表現自我，卻沒習得「道」??中國文化的精髓、尊重與包容；單純地模仿、利己，目空一切，也成了老師的隱憂。

　　當我開始閱讀「天之瞳」之後，便深深為書中的情節所吸引。因為作者筆下的小瀨倫太郎，正是當今許多個性強烈、極富主觀意識的學生的寫照。而對於被他耍得團團轉、身受其苦的大人們，也能感同身受。隨著故事情節的發展，我的情緒逐漸轉為為倫太郎而慶幸??他不但被充滿智慧而慈祥的爺爺、寬容的爸爸、有理念的媽媽他們的愛所包圍，更擁有園長、老師們的關愛，及懂得兒童心理的老哥的引導。逐漸地，他成熟了，懂得用更柔軟的身段去體貼同學、進而幫助他們走出心靈的幽谷。當我讀到里惠坦然說出她拒絕上學的經過時，內心是十分激動、感佩的。我也相信，孩子自有他解決事情的模式，大人只要了解他、信任他，給孩子一段沉澱、思考的時間，他一定會找到適合的方法。這樣的方式不是不努力，更不是親子雙方互相拉扯，而是靜靜地「陪伴」、「守護」，給他溫暖。當然，大人有時會急躁、會失誤、犯錯，但在與孩子一同並進的過程中，大人也會學到更寬廣、純真的心；這也是灰谷先生一直在傳達的理念。

　　家庭是我們面對快速變動的世界時，一個安定人心的錨。它帶給人們愛、溫暖與歡愉，也是國家展現活力的重要基柱，所以，親子間的相處之道已不是私領域的「家務事」。日本文化廳長河合隼雄曾主張：教育孩子要「懂得用心」。不是為他準備豐裕的物質享受，即是愛他；而是要具有「觀察孩子的眼光」，讓孩子感受到真正的愛和肯定，才能培養出濃厚的親子觀念。

　　孩子的反抗，本來就是一個家庭該有的現象，陪著孩子一起煩惱、一起解決，這才是人生。看看倫太郎，升上五年級後，不只對學習發生興趣，也對複雜的社會問題產生好奇，想從中學習、尋找到更多、更純熟的處理技巧與正確觀念。雖然過程中遇到了挫折與困惑，甚至遭到同學的懷疑與猜忌，但最後仍贏得更堅定、珍貴的友誼，交出了一張漂亮的成績單。另外，他也由老哥教導的少林拳法中，學到了「我好你也好」的道理；從武美爸爸外遇事件、里惠輟學事件中，思索出多管閒事和好心的分野。這些過程，灰谷先生都以一貫的細膩、溫柔筆法娓娓道出，引領讀者重新思索教育孩子的種種面相。其字裡行間，卻無不在鼓勵大人們：張開你的「心之眼」??用你的眼睛去觀察孩子；用你的智慧去接近孩子、了解孩子。孩子們蓬勃的生命力，具體展現了人類的無限可能。他們的夢想正在起飛！