小小生活家的49個法寶

　　本系列叢書以圖解Step by Step的編排方式，將兒童日常生活中最容易遇到的問題，依不同型態分門別類，內容涵蓋：食、衣、住、行、育、樂等，不僅是適合各年齡層小朋友學習的生活教材，更是家庭中培養親子互動關係不可或缺的一套生活百科全書。

　　常聽到人們抱怨：「現在的孩子，自己動手做的能力愈來愈差了！」；其實，這種狀況不只出現在小朋友們的世界裡，甚至連大人的世界也有愈來愈嚴重沒落的傾向。之所以造成這種現象，其原因大體可概括為：科學文明的發展、生活環境的影響，與隨著社會結構改變所引起的親子關係變化等等，因此也產生許多令人無法認同的狀況。

　　我們由衷地希望，小朋友在成長及發展的階段，除了讀書之外，還能夠培養各項基本的生活技術與生活習慣，並健康快樂的長大成人。

　　各種生活技術不但是日常生活中不可或缺的基本條件外，同時也代表了傳統文化的根本；隨著生活方式的改變，雖然某些生活技術早已被取代，不過絕大多數都還是生活中必須具備的基本技術。孩子們不會自己動手做的主要原因如下：首先是小朋友本身沒有養成自己動手的習慣。生活水準的普遍提高，加上父母親的過度呵護，使得他們自小就習慣於簡單、便利、不必動手的環境中。可是，如果沒有自己動手、親身體驗的話，絕不可能培養出正確的生活習慣！

　　其次是，小朋友從周遭觀察各項生活技能的機會大大減少了。通常小朋友們看到大人的行為，因為嚮往、崇拜他們高明的手藝，所以自己也想依樣畫葫蘆，進而興起模仿、學習的心理；甚至動手做某件事情時，都會想到：「嗯！爸爸好像是這樣做的！」或「要是媽媽就會這麼做！」；不過像這樣可供模仿的機會卻愈來愈少了！

　　第三點也和前述有關，那就是大人已經不再是小朋友的「榜樣」了！即使是日常生活中持筷、擰毛巾等基本動作，身為學習對象的大人也不一定做得正確。所以，小朋友們學到了錯誤的方法，卻往往自以為是正確的；結果到頭來多是錯誤的經驗。

　　如同「手和手指是人類的第二腦」和「擁有靈巧雙手的小孩子比較聰明」的說法一樣，手和腦之間確實存在著非常密切的關係。我們希望，家長們能不斷地陪小朋友們一起身體力行，培養正確的生活常識。

作者簡介：
　　日本兒童生活科學研究會
　　1975年成立，從成立之初開始，就一連串進行主要對象為小朋友、關於生活技術的實際技術調查；係把小朋友的生活技術以科學化的方式進行調查，作為研究活動的主要課題；本會的成員有幼保、小學、國中、高中的教員、大學院校學生、大學研究人員，企業所屬研究者等等，遍及社會各階層。
　　谷田貝公昭
　　1943年生，目白大學人文學部地域文化學系教授、日本兒童生活科學研究會代表。
　　村越晃
　　1943年生，目白大學人文學部地域文化研究所研究主任、日本兒童生活科學研究會事務局長。