草莓心事

　　什麼樣的作品最適合國小生閱讀？答案常為以適讀年齡為主。不同年級有不同的標準，但總應比虛擬程度高些，對小讀者才有好處。在資訊爆炸的年代裡，孩童都過分早熟，絕不能再以從前的標準來敷衍應付了事。

　　有人喜歡搬出「提供樂趣、增進了解、獲得資訊」這三大功能來評估文本的價值，我們仔細研究這三種功能的排序，就不難發現「樂趣」二字是兒童文學作品最為重要的，因為作品若缺少樂趣，小讀者不願閱讀，就無法增進了解並獲得資訊。因此，如果以國小高年級學生做為訴求對象，「樂趣」，還是得排第一，才能吸引他們深入閱讀。《草莓心事》便是個最好的例子，充分掌握了樂趣的本質，然後樂趣中又技巧的帶些教導的意味，但絕非說教。

　　由於社會的過度開放以及媒體的競爭發展，「未來主人翁」早熟為小大人，在「兩性關係」方面尤為顯著。十一二歲便懂得談感情，用情之深常在大人意料之外。值得安慰的是，絕大多數的小大人的感情故事並不涉及肉體層次。陽光少年少女的感情故事固然讓我們訝異，但不得不佩服他們的想法、作法。故事中的柴巧玫對朱哲謙的動心動情，從單戀轉而明朗化，故事安排頗為合理，俏皮的對白，提高了故事的可讀性。

　　為了串連感情這種心靈上的轉化與食物之間的關連性，作者特地在全書十七節裡介紹了十七種吃草莓的方法。每種吃法都十分有趣，使得讀者在閱讀時，會高高興興的預期下一個吃草莓的妙法。

　　小讀者在閱讀時，會發現這本書相當「女性主義」。柴巧玫的故事由她本人敘述，加上母親、妹妹以及與「情敵」章菁菁、劉羽鳳的互動，而朱哲謙、牛奶糖等小男生只是配角中的配角，故事裡不時出現一些議論男生的俏皮話語，更加添了作者「女性本位」角度。柴巧玫的父親是個消失的角色，老師的角色更不重要。作者不一定是刻意安排，但一路敘述下來，也可說是無心插柳的一種巧妙風格。

　　或許有讀者會認為故事的結局太美化了。「妹有意，郎有情」，會不會有鼓勵國小學生提早談戀愛的嫌疑？這種看法未免太嚴重些。如果我們深入思考，會發現全書的情節不僅是柴巧玫和朱哲謙兩人的故事，而是作者在多年教書之餘，長期觀察不少少男少女的感情互動的心得，透過柴朱二人的組合，使故事更具完整性。作者強調的是少男少女的純純之愛，但在結尾之處故意留下一堆空白，讓有心填補或叛離的小讀者透過「楊桃汁」的苦澀去深思一番，給予故事不同的解讀，合乎讀者參與的期待。在充滿暴力、虛偽的今天，刻畫社會陰暗面的故事是反映現實社會的一種方式，但絕非全部。作者試圖

　　從光明面著手，證明她是個對未來青少年深具信心的人。正反兩面來描繪人性都是不可或缺的。作者取正面而捨負面，相信必能激起更多的共鳴。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　台東大學兒童文學研究所所長 張子樟