作者希望以淺顯易懂的文字來闡述深刻的社會學理論,從一個人出生開始,討論人們的成長、學習、工作、婚嫁、家庭、群體和組織中的社會學議題,最終討論對社會的整體認知。全書共分為八章,第一章討論社會學的思維;第二章對作為一個學科的社會學進行簡單介紹;從第三章至第八章則討論社會學的主流問題,從出生時的社會化開始,按著討論與個體密切相關的教育、工作、婚姻家庭,然後討論與個體有些距離的群體與組織、社會結構與分層;在本書結束的時候提出了社會學作為職業或使命的問題。
目錄
- 數字與意義
1.1 四個數字
1.2 數字、常識與意義
1.3 社會學中的數字
1.4 獲得數字的基本方法
1.5 賦予數字以科學的意義 - 社會之學
2.1 從哲學中脫胎
2.2 涂爾幹的貢獻
2.3 多元傳統
2.4 社會學的想像力與多元視角
2.4.1 功能主義
2.4.2 衝突論
2.4.3 交換理論
2.4.4 符號互動論
2.5 什麼是社會學? - 人之初
3.1 狼孩與天性
3.2 淘氣與教養
3.3 我看人看我
3.4 影響社會化的因素
3.5 無法速成的社會化
3.6 《麥田裡的守望者》的啟示 - 明天可以不上學嗎?
4.1 作為社會制度的學校教育
4.2 學校教育的功用
4.2.1 受教育者視角
4.2.2 社會的視角
4.3 學校教育的批判
4.4 為什麼一定要考試?
4.5 教育與不平等 - 如果天上掉餡餅
5.1 找一份工作真難
5.2 勞動分工
5.3 經濟制度:計劃經濟與市場經濟
5.3.1 計劃經濟制度
5.3.2 市場經濟制度
5.4 女性、農民工與工作機會的不平等
5.5 失業 - 談婚論嫁說家庭
6.1 找一個什麼樣的伴侶
6.2 結婚、離婚和再婚
6.3 何以為家
6.4 家庭的社會意義
6.4.1 功能主義的解釋
6.4.2 衝突論的解釋
6.5 家庭會消失嗎? - 人能群
7.1 人類的群集性
7.2 哥們與君子
7.3 群體是如何運作的?
7.4 組織與組織理論
7.4.1 權變理論
7.4.2 種群生態理論
7.4.3 資源依附理論
7.4.4 新制度主義理論
7.5 資訊技術發展與組織演變 - 我這是在哪兒?
8.1 社會結構的要素
8.2 社會的分層結構
8.3 中國大陸社會分層機制的變遷
8.4 我這是在哪兒?
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