當孩子的大頭目

本書特色：

快開學了，當爸媽的、當老師的，擔心孩子的學校生活嗎？
孩子在學校快樂嗎？學習環境和氣氛好不好，直接影響孩子的學習成果。
老師帶學生常覺得為什麼全心投入，卻達不到理想效果？
孩子為什麼怕上學？為什麼功課不好？為什麼常和同學起衝突？
家長不知道孩子在學校的生活、不知道老師怎麼教孩子，如何能配合老師、引導孩子？
別再怪來怪去，或感到懊惱和挫折了！那全是沒有營造出一個快樂的學環境和氣氛所惹出來的。
本書是一位站在教育第一線的老師與孩子、家長共同營造「優質班級」的實例，當老師的、準備當老師的或當父母的、甚至是當學生的，都值得好好看這本書。

本書簡介

　　不論孩子是不是在好班，會引導學生的老師常能在最短時間內，把全班的學習氣氛帶起來，並使學生、家長與老師都進入一個良好的親密關係循環中，共同營造一個快樂的學習環境，使孩子喜歡上學、功課進步，在人格成長、知識吸收、智慧啟迪和人際關係上，都不斷增進。

　　本書是一位老師「當孩子的大頭目」的教學實錄。他將如何與孩子、家長之間的互動，分成培養勇氣與責任、過快樂的學校團體生活、解決課業問題、孩子的壓力處理、生活常規訓練等五個單元，將他寫給孩子的期待與做法提出來與讀者分享，這對如何營造一個優質的班級，提供了具體實證。

　　沒有深奧的哲理、不說難懂的原理原則，只有實際的做法，不論你是老師、學生、家長或是即將成為老師的人，這都是一本成功成為孩子「大頭目」的好書。

作者簡介：

黃振裕，1971年生，屏東師院數理教育系畢業，中正大學成人及繼續教育研究所進修，現為雲林縣梅林國小老師，閒暇時喜愛寫作，文章常刊登於國語日報與聯合報家庭版。徜徉在鄉村樸實生活中，和孩子相處，成為快樂的孩子王，是每日教學工作最大的快樂。小時候在田埂間奔馳的功夫遠比數學考44分的成績高，所以在面對成績不理想的孩子，總有一份感同身受的親切感，希望讓每一位孩子都喜歡上學。總覺得孩子的問題不是問題，不了解孩子的心才是真正的問題。身為老師總得有心、盡心和耐心，相信總有一天孩子一定能感受到的。