中學物理實驗大全

有幸捷足先登，閱讀了本書的部分內容後，不禁使我回想起在清華讀書時聆聽吳有訓先生講課的情景。吳先生那一次講的是“振動和共振”。他在大課堂裡拉了一根很長的繩子，在繩上等距離地垂下8根短線，每根短線都一樣長且在繩下端各繫著一個用過的大號乾電池。他講子一段課後，即作表演。首先在橫線垂直方向推動第一節乾電池，讓第一節乾電池作單擺運動；不一會兒這個擺動逐漸減弱下來，而第二節乾電池卻開始擺動起來，以後第三、四節乾電池也隨之先後擺動起來。這個實驗用的是最普通的器材，它卻非常生動地顯示了簡諧振動和共振現象。它形象地給同學們留下了一個清晰明暸的印象。這雖是六十多年前的事了，但我至今仍記憶猶新。

近些年來，我們國家的基礎教育有了不少進步，各地也都在搞教育改革。但相對而言，中學理科教學中的實驗仍然是個比較薄弱的環節。我國中學生代表隊近幾年參加國際奧林匹克物理競賽，取得了很好的成績。但有部分學生的實驗考試成續相對理論考試成績來說比較低，這也說明我們中學物理課中的實驗訓練還有待加強。

作為一個物理教師，應該經常自己動手製作實驗器材。我們當年在清華讀書的同學，常常看見一位老師，身穿粗布工作服，時而用鋸子、斧頭加工器材，時而用氫、氧吹管拉製玻璃器材和石英絲等。他就是上面提到的國內外有名的吳有訓教授。歷來成功的科學巨匠，都是親自製作實驗儀器的。吳先生經常告誡我們，要鍛煉自己動手的本領，他說：“實驗物理的學習，要從使用螺絲刀開始。”他為物理系開設了“實驗技術”選修課，還要求物理系的學生讀一些工學院的課程，如製圖、車、鉗工工藝等。這些課程對我們以後的學習和工作，起了很大、很好的作用。1937年，我的同學錢三強到法國巴黎大學居里實驗室，跟約里奧．居里夫婦共作原子核物理研究。約里奧的動手能力很強，自己會上車床。有一天，約里奧問錢三強：“你會不會金工？”錢三強毫不猶豫地回答道：“會一點。”錢的這一本領還是在清華大學金工實習課上學到的，這一下正好用了。1948年錢三強回國後，也同樣鼓勵年輕人要勤於動手，能自己製作儀器設備。

這本《中學物理實驗大全》共收集了近四百個實驗，每一個實驗中還彙集了好幾種方法。作者都是長年工作在中學教育第一線的有經驗的老師。他們總結了自己在日常教學中的經驗，將自己平時點點滴滴積累起來的實驗成果拿出來與大家交流，應該是一件很有益的工作。希望這本書的出版能對提高中學物理實驗教學的水平起一點作用，對我國的基礎教育作出一點貢獻。─王塗昌