本書與全國統編語文教材相配套,依據語文核心素養和語文課程標準,努力建構文言知識的系統性,體現文言知識的規律性,希望以此幫助初中生建構自己的文言知識體系,掌握文言知識的規律性。同時,還對一些文言課文的相關知識進行了拓展,希望能以此啟發同學們的學習思路,展開思維的碰撞,收穫更多的有益知識。本書包含以下欄目。
【課文譯注】由原文和譯文組成,其中包括對古詩文逐字逐句的對照翻譯,還有對字詞的解釋和相關知識的注釋。
【文化文學常識】有對作者的簡介,有對教材文獻出處的簡介,有對相關文獻典籍的簡介,有對相關文化常識的簡介,等等。
【文章主旨】對文章主旨進行一般的闡述,主旨包括文本的具體內容,這些內容所反映的作者的思想、情感態度,或者是事物的某方面的意義,文章揭示的某方面的規律,等等。
【藝術特色】有對語言特色的介紹,有對記敘、說明、議論、描寫、抒情等表達方式的介紹,有對比喻、排比、設問、反問、誇張、對比等修辭方法的介紹,有對借景抒情、托物言志、欲揚先抑、襯托、象徵、想像、聯想等表現手法的介紹,有對文章結構佈局的分析等。
【文言知識梳理】用表格的形式分門別類對課文中出現的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等進行梳理。
【鞏固訓練】從記憶、理解、分析、運用、綜合幾個層面設計題目,檢測學習水準,既有鞏固的作用,也有查漏補缺的作用。
【能力提升】從理解的層面設計題目,起到提升學習能力的作用。
【探究學習】從激發自主學習興趣的角度設計題目,有的是跨學科的無邊界的學習,可以鍛煉遷移學習的能力。