這部作品完成於1867年7月,格里格僅用了三個星期的時間就完成了。他在經歷了痛失摯友諾爾德拉克以及與摯愛的妮娜終成眷屬的人間悲歡離合之后,以剛強而積極的態度去面對人生,特別是當格里格在接過了諾爾德拉克手中的那面挪威民族音樂藝術的大旗后,他便將身上肩負的重任化作堅定的信念和無限的動力。他后來將這部作品獻給了作曲家、指揮家、鋼琴家約翰·斯文森。在這部作品中,格里格大量的運用了挪威民族舞曲的因素,並且嘗試着將挪威民族特有的斯普林格舞曲和歐洲圓舞曲的因素有機的結合在一起,突出了非凡的民族性,在創作上取得了巨大的進步。
作者介紹
約翰內斯·勃拉姆斯(Johannes
Brahms,1833-1897),是德國音樂最后一個有重大影響的古典作曲家,被視為19世紀浪漫主義音樂時期的「復古」者。他的作品兼有古典手法和浪漫精神,極少采用標題,交響作品中模仿貝多芬的氣勢宏大,然而筆法工細,情緒變化多端,時有牧歌氣息的流露,仍帶有自己特點。勃拉姆斯繼承貝多芬交響樂的傳統,以深刻的人道主義和熱烈的愛國主義精神出發,着力表現時代精神風貌和斗爭生活,作品成為貝多芬之后西歐交響音樂的傑出典范。
勃拉姆斯寫作交響曲並不追求色彩和光輝的表現,但他的樂隊表現卻格外精致而富有表情。在繼承古典樂派交響樂的結構形式的同時,勃拉姆斯又賦予作品浪漫主義的色彩和氣質。作品結構嚴謹,情思蘊藉,規模龐大。他還將德國古典作曲家嚴密的復調技術和動機發展手法運用到交響曲的創作中。重要作品還有《D大調小提琴協奏曲》,《匈牙利舞曲》第五、第六,管弦樂《學院典禮序曲》及樂作品《搖籃曲》等優秀曲目。
丁芷諾,江蘇昆山人,生於上海。上海音樂學院教授,上海音樂學院學科帶頭人,著名作曲家丁善德的女兒。多年來她改編了深受中外聽眾歡迎的弦樂四重奏、小提琴齊奏、弦樂合奏等曲目。其中根據多年教學經驗寫出的《小提琴基本功強化訓練教材》一書,被評為文化部優秀教材一等獎,國家教委教學二等獎。她長期關心小提琴教學工作,著有相當數量的專論。
勃拉姆斯寫作交響曲並不追求色彩和光輝的表現,但他的樂隊表現卻格外精致而富有表情。在繼承古典樂派交響樂的結構形式的同時,勃拉姆斯又賦予作品浪漫主義的色彩和氣質。作品結構嚴謹,情思蘊藉,規模龐大。他還將德國古典作曲家嚴密的復調技術和動機發展手法運用到交響曲的創作中。重要作品還有《D大調小提琴協奏曲》,《匈牙利舞曲》第五、第六,管弦樂《學院典禮序曲》及樂作品《搖籃曲》等優秀曲目。
丁芷諾,江蘇昆山人,生於上海。上海音樂學院教授,上海音樂學院學科帶頭人,著名作曲家丁善德的女兒。多年來她改編了深受中外聽眾歡迎的弦樂四重奏、小提琴齊奏、弦樂合奏等曲目。其中根據多年教學經驗寫出的《小提琴基本功強化訓練教材》一書,被評為文化部優秀教材一等獎,國家教委教學二等獎。她長期關心小提琴教學工作,著有相當數量的專論。
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