高校英語詞匯教學與習得研究
研究和探討高校英語詞匯教學與習得的書籍，而詞匯作為語言的建築材料，在英語學習與教學中占有極為重要的地位。
本書立足於高校英語教學，借鑒了國內外英語詞匯教學研究及二語習得理論的部分學術成果，內容涉及詞匯知識、詞匯教學的主要內容和基本原則、英語詞匯教學的方法和策略，審視了當前高校英語詞匯教學的現狀、詞匯習得的現狀以及詞匯教學中存在的問題，介紹了詞匯習得的理論基礎、語言技能與詞匯教學的關系，並探討了心理詞匯與詞塊理論在詞匯教學及習得中的應用。
李紅梅，女，1975年生。1997年7月畢業於南京師范大學外文系，獲文學學士學位；2006年畢業於揚州大學外國語學院，獲教育學碩士學位；2011年南京師范大學訪問學者。2009年獲副教授任職資格。江蘇省翻譯協會會員，江蘇省職業院校應用外語研究會會員。
主要從事英語課程與教學論、應用語言學方向的研究。運用語言學、教育學等學科的理論和方法，研究分層、分類的大學英語教學改革，及第二語言學習中的詞匯習得。
近三年來重點研究二語詞匯習得，包括影響二語詞匯習得的因素研究、二語詞匯習得的規律研究及詞匯與閱讀、詞匯與課堂教學、詞匯教學與詞匯習得等的相互影響因素。
近年來，申請省級教改課題一項，院級重點教改課題一項，院級科研課題兩項，發表論文10篇，出版教材兩部。
