異域察論：德國和美國教育學研究
異域察論：德國和美國教育學研究
德國教育學和美國教育學代表了西方教育學的大陸傳統和英美傳統。前者強調教化，后者強調經驗的不斷改造。
「教化傳統」強調以知識為中介的、人與世界的異化與復歸的無窮辯證，指向人的內在完善；「經驗不斷改造的傳統」則關注經驗的開放性及其社會可能性，強調教育對社會的改造。就學校教育而言，前者強調指向某種社會共識的教學論，后者強調指向動態及多元的課程論，前者與人文主義傳統關系密切，后者與心理學和社會科學關聯較深。
彭正梅，安徽六安人，生於1969年11月，1993年畢業於安徽師范大學化學系，1999年於華東師范大學國際與比較教育研究所獲博士學位，留校任教至今，曾留學德國和美國，長期致力於德國教育學、西方教育哲學、知識論、比較課程論與教學論研究。
