大學生學習素養

第一章 引論
第一節 大學學習科學的興起與發展
第二節 大學學習科學的研究對象及性質
第三節 大學學習科學的地位和作用
第四節 大學生學習素養概述
第二章 何謂大學
第一節 大學是什麼
第二節 大學培養目標
第三節 大學教學
第三章 大學與人生
第一節 大學生活是人生的根基
第二節 大學生的人生目標
第三節 抗挫折與爭成功
第四節 珍惜你的大學生活
第四章 大學學習理論
第一節 什麼是學習
第二節 學習動機
第三節 大學學習的基本規律
第四節 內化、外化學習理論
第五章 大學學習方法
第一節 自主性學習
第二節 研究性學習
第三節 創新性學習
第六章 思維科學與創新精神
第一節 形象思維和抽象思維
第二節 線性思維和非線性思維
第三節 創新精神
第四節 創新思維
第七章 人的大腦與智能結構
第一節 人的大腦的形象概括
第二節 智力和能力
第三節 發展大學生的智能
第八章 智力因素、非智力因素與大學學習
第一節 智力與知識的關系
第二節 智力因素對大學學習的作用
第三節 非智力因素
第四節 非智力因素與智力因素的關系
第五節 非智力因素對大學學習的作用
第九章 大學學習規划
第一節 大學學習目標
第二節 大學學習規划的制定與執行
第三節 人才培養模式
第十章 大學學習策略
第一節 學習策略的基本概念
第二節 大學理論課的學習策略
第三節 大學實驗課的學習策略
第四節 大學生網絡學習的策略
第十一章 大學生學習的自我評價
第一節 學習評價的基本概念
第二節 學習評價的原則
第三節 學習評價指標體系
第四節 學習效果的評價方法
第十二章 大學生的職業生涯規划
第一節 職業生涯規划的目的和意義
第二節 職業生涯規划的原則與方法
第三節 大學生應聘的准備工作
第十三章 理論課學習方法應用實例
第一節 《大學計算機基礎》課程的幾個層次及學習重點
第二節 系統認識計算機
第三節 抓住課程的主脈絡
第四節 計算機基礎課程學習方法
第五節 計算機在實際問題中的應用
參考文獻
后記