卡爾·威特能取得這番驚人的成就,並不是由於他的天賦有多高超——恰恰相反,他出生后被認為是個有些痴呆的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方。
卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書,這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細記述了這個父親的核心理念,一個人最終能否有所成就,其稟賦起着一定的影響,但最主要的還是后天的教育。
教育得當,普通的孩子也能成長為天才。教育不當,即使再大的天才也會被毀掉。他記載了他的孩子成長的過程,教育心得、方法,提出了早期教育的理念。
卡爾威特(KarlWitte)1800年7月出生於德國薩勒河畔的哈勒市洛赫小村,是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言;並且通曉動物學、植物學、物理學、化學,尤其擅長數學;年僅14歲就被授予哲學博士學位;16歲獲得法學博士學位,並被任命為柏林大學的法學教授;23歲他發表《但丁的誤解》一書,成為研究但丁的權威。與那些過早失去后勁的神童們不同,卡爾威特一生都在德國的著名大學里授學,在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
目錄
序:天才兒子是我教育的結果1
第一章願上帝保佑,我的孩子3
我選了一個合格的妻子3
一個小過失,懷孕期與寵物相伴5
上帝是不會辜負我們的7
從改造兒子的母親開始9
第二章天賦與環境15
孩子的天賦與后天教育15
天才的失敗來自於父母的過度逼迫17
人如同瓷器,幼兒時期好比制造瓷器的粘土19
兒童潛能的遞減法則22
從兒子出生那天就開始教育24
第三章我抓住了兒子智力發展的最佳時期29
孩子愛吃的食物才是最好的食物29
讓兒子保持健康的心態31
讓兒子意識到:乞求不可能得到歡樂33
從訓練孩子的五官開始34
從兒子15天起我就開始向他灌輸詞匯37
第四章教育孩子的正確方法49
用游戲的方式進行教育49
如何教兒子學外國語51
如何讓兒子興趣廣泛56
怎樣激發孩子的興趣,讓孩子善於提問58
我絕不使用填鴨式的教育61
堅持與兒子的地位平等63
羅森布魯姆教授的數學教導方法66
再用功也不會損害神經68
在對兒子的施教上,我一直深信「百聞不如一見」 70
玩出孩子的各種能力72
第五章如何培養孩子的辨別力79
兒子,你要看清楚周圍的一切79
陽光之下有陰影81
「他不值得你幫助!」83
不讓兒子滿足於虛假的幻覺85
第六章教給孩子另一種智慧91
不要輕信任何人91
一種有利於孩子未來的智慧93
誠懇地表達出你的感激94
我教兒子如何爭取應得的利益97
我教兒子贊揚他人98
第七章我只是想把兒子培養成全面發展的人103
是不是神童並不重要103
培養兒子的同情心105
我認為,性格即能力108
我從沒想過把兒子培養成所謂的學者110
第八章千萬別小看他117
從小就讓美好的東西成為一種本性和自覺117
不要以為孩子太小就不明事理119
以身作則先尊重兒子121
責任感應該從小開始培養122
對待兒子,要堅持原則,言出必行124
自己的事自己解決126
第九章什麼樣的教育才不會傷害孩子131
我對兒子的嚴格是有理可據的131
不要蒙蔽孩子的理性,損壞孩子的判斷力134
不能錯誤地批評孩子137
絕不能傷害孩子的自尊心140
第十章我如何教兒子玩和選擇朋友147
游戲僅僅是游戲147
兒子和玩伴之間的矛盾150
沒有小伙伴也不會失去童趣152
與壞孩子玩的害處156
讓兒子和其他孩子適當地接觸158
我認為兒子在玩具中學不到什麼知識159
在游戲中體驗人生162
我和兒子的各種游戲165
第十一章經常誇獎孩子的妙處171
信心的源泉171
孩子的天賦表現在各個方面174
教兒子如何面對失敗176
賞識的秘密178
第十二章注重培養孩子的善行185
為兒子做「行為錄」185
父母要以身作則培養孩子的善行187
為什麼我要用錢來獎勵兒子188
教兒子懂得獲得一點報酬是多麼艱難191
我教兒子合理支配錢193
兒子的母親教他外交195
怎樣才不會慣壞兒子198
第十三章怎樣培養孩子的各種好習慣205
專心致志的習慣205
干凈利落的習慣208
精益求精的習慣210
持之以恆的習慣213
第十四章如何不讓兒子自滿219
表揚孩子要恰如其分219
不能濫用表揚222
第十五章不讓孩子養成不良習慣229
我選了一個合格的妻子229
當兒子有了「惡習」時233
什麼才是有效的235
為什麼貪吃237
貪吃讓人變得愚笨239
第十六章培養孩子良好的心理素質245
勇氣的力量245
獨立意識248
培養兒子的心理承受力250
「靜下來」的游戲252
盡量爭取與果斷放棄253
兒子的精神衛生255
第十七章教孩子如何與人相處263
傾聽的藝術263
家庭中理解的力量266
傲慢是與人和諧相處的最大障礙269
教會兒子把握人際交往的尺度270
第十八章我的教育理想275
對兒子的精心安排只是想讓他成為全面的人275
用什麼來陶冶孩子的感情278
第十九章比任何孩子都幸福283
一起驚人的事件283
萊比錫大學的入學邀請285
國王親召入哥廷根大學287
14歲的博士289
健康而快樂的天才291
后記獻給我的朋友們294
第一章願上帝保佑,我的孩子3
我選了一個合格的妻子3
一個小過失,懷孕期與寵物相伴5
上帝是不會辜負我們的7
從改造兒子的母親開始9
第二章天賦與環境15
孩子的天賦與后天教育15
天才的失敗來自於父母的過度逼迫17
人如同瓷器,幼兒時期好比制造瓷器的粘土19
兒童潛能的遞減法則22
從兒子出生那天就開始教育24
第三章我抓住了兒子智力發展的最佳時期29
孩子愛吃的食物才是最好的食物29
讓兒子保持健康的心態31
讓兒子意識到:乞求不可能得到歡樂33
從訓練孩子的五官開始34
從兒子15天起我就開始向他灌輸詞匯37
第四章教育孩子的正確方法49
用游戲的方式進行教育49
如何教兒子學外國語51
如何讓兒子興趣廣泛56
怎樣激發孩子的興趣,讓孩子善於提問58
我絕不使用填鴨式的教育61
堅持與兒子的地位平等63
羅森布魯姆教授的數學教導方法66
再用功也不會損害神經68
在對兒子的施教上,我一直深信「百聞不如一見」 70
玩出孩子的各種能力72
第五章如何培養孩子的辨別力79
兒子,你要看清楚周圍的一切79
陽光之下有陰影81
「他不值得你幫助!」83
不讓兒子滿足於虛假的幻覺85
第六章教給孩子另一種智慧91
不要輕信任何人91
一種有利於孩子未來的智慧93
誠懇地表達出你的感激94
我教兒子如何爭取應得的利益97
我教兒子贊揚他人98
第七章我只是想把兒子培養成全面發展的人103
是不是神童並不重要103
培養兒子的同情心105
我認為,性格即能力108
我從沒想過把兒子培養成所謂的學者110
第八章千萬別小看他117
從小就讓美好的東西成為一種本性和自覺117
不要以為孩子太小就不明事理119
以身作則先尊重兒子121
責任感應該從小開始培養122
對待兒子,要堅持原則,言出必行124
自己的事自己解決126
第九章什麼樣的教育才不會傷害孩子131
我對兒子的嚴格是有理可據的131
不要蒙蔽孩子的理性,損壞孩子的判斷力134
不能錯誤地批評孩子137
絕不能傷害孩子的自尊心140
第十章我如何教兒子玩和選擇朋友147
游戲僅僅是游戲147
兒子和玩伴之間的矛盾150
沒有小伙伴也不會失去童趣152
與壞孩子玩的害處156
讓兒子和其他孩子適當地接觸158
我認為兒子在玩具中學不到什麼知識159
在游戲中體驗人生162
我和兒子的各種游戲165
第十一章經常誇獎孩子的妙處171
信心的源泉171
孩子的天賦表現在各個方面174
教兒子如何面對失敗176
賞識的秘密178
第十二章注重培養孩子的善行185
為兒子做「行為錄」185
父母要以身作則培養孩子的善行187
為什麼我要用錢來獎勵兒子188
教兒子懂得獲得一點報酬是多麼艱難191
我教兒子合理支配錢193
兒子的母親教他外交195
怎樣才不會慣壞兒子198
第十三章怎樣培養孩子的各種好習慣205
專心致志的習慣205
干凈利落的習慣208
精益求精的習慣210
持之以恆的習慣213
第十四章如何不讓兒子自滿219
表揚孩子要恰如其分219
不能濫用表揚222
第十五章不讓孩子養成不良習慣229
我選了一個合格的妻子229
當兒子有了「惡習」時233
什麼才是有效的235
為什麼貪吃237
貪吃讓人變得愚笨239
第十六章培養孩子良好的心理素質245
勇氣的力量245
獨立意識248
培養兒子的心理承受力250
「靜下來」的游戲252
盡量爭取與果斷放棄253
兒子的精神衛生255
第十七章教孩子如何與人相處263
傾聽的藝術263
家庭中理解的力量266
傲慢是與人和諧相處的最大障礙269
教會兒子把握人際交往的尺度270
第十八章我的教育理想275
對兒子的精心安排只是想讓他成為全面的人275
用什麼來陶冶孩子的感情278
第十九章比任何孩子都幸福283
一起驚人的事件283
萊比錫大學的入學邀請285
國王親召入哥廷根大學287
14歲的博士289
健康而快樂的天才291
后記獻給我的朋友們294
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