功能性行為評估與干預：如何應對特殊需要學生的行為問題

序言
前言

第一篇導論
第一章功能性行為評估與干預概論
第一節什麼是功能性行為評估與干預
第二節為什麼提倡功能性行為評估與干預
第三節功能性行為評估與干預的發展

第二章問題行為產生的基本原因
第一節問題行為的目的因
第二節問題行為的動力因
第三節從動因—行為—結果的聯系理解問題行為

第三章問題行為的主要形式及其功能
第一節攻擊性行為
第二節自傷性行為
第三節叫嚷行為

第二篇功能性行為評估
第四章描述性功能評估
第一節訪談法
第二節直接觀察法

第五章實驗性功能分析
第一節控制前提條件的實驗性功能分析
第二節控制前提與結果的實驗性功能分析

第六章從功能性行為評估到功能性行為干預
第一節對問題行為功能的確認與分類
第二節行為干預計划的制定與實施
第三節對行為干預計划的定期評價與必要調整

第三篇功能性行為干預
第七章應對與社會性正強化相關的問題行為
第一節行為動因的消除操作：無條件強化和區別性強化
第二節替代行為的培養：溝通技能訓練及配套措施
第三節積極忽視法和集體獎勵法

第八章應對與直接性正強化相關的問題行為
第一節無條件提供感覺刺激和區別性強化適應行為
第二節自我管理能力的培養及對自我刺激行為的約束
第三節感覺消退法和阻斷轉移法

第九章應對與社會性負強化相關的問題行為
第一節調控相關的前因機制
第二節系統培養替代性行為
第三節正負強化與消退方法的結合使用
第十章應對與疾病相關的問題行為
第一節通過醫教結合評估與干預減緩身心痛苦
第二節行為放松技能的訓練和實踐
第三節系統脫敏以增強學生的承受能力

結束語超越分析走向綜合

附錄1功能性評估訪談表(教師版)
附錄2行為動因評估量表（MAS）
附錄3功能性評估訪談表（學生版）
附錄4功能性行為評估觀察表
附錄5行為散布觀察法示意圖
附錄6時段抽樣觀察法示意圖
附錄7簡化功能分析數據表
附錄8強化物測查問卷

參考文獻