鄭全全和俞國良編著的《人際關系心理學(第2版)》是人際關系心理學課程的教材,其主要任務是全面揭示與闡明人際關系發生發展和變化的一般規律和機制,分析人際關系的理論和實驗基礎,探討態度、人際知覺、人際影響、人際吸引、人際沖突和群體行為等對人際關系形成與發展的影響,從而使學生正確把握人際關系的本質,有效地處理學習和生活中的各種人際關系,建立和發展和諧的人際關系。
在結構上,《人際關系心理學(第2版)》分為四部分第一部分闡述人際關系心理學的研究對象、任務、方法;第二部分闡述人際關系在個體心理上的反映,如態度、印象形成、人際知覺、自我知覺、自我導向等;第三部分闡述個體與個體的關系,如人際影響、利他行為、人際吸引、人際合作與沖突、人際侵犯等;第四部分闡述個體與群體的關系,如群體的目標、規范、溝通、內聚力、績效、領導等。這四個部分構成了人際關系心理學的較完整的結構體系。
在內容上,《人際關系心理學(第2版)》既重視人際關系心理學基本概念、基本理論和經典實驗的介紹,又力求全面反映國內外人際關系心理學研究的新進展、新成果。《人際關系心理學(第2版)》主要供高等院校心理學、社會學、哲學、教育學、經濟管理、公共關系等專業的學生使用,也可供其他對人際關系問題感興趣的讀者學習、參考。
俞國良,現任中國人民大學教授、博士生導師,中國心理學會理事暨社會心理學專業委員會副主任,國家自然科學基金委員會心理學與神經科學學科評審組成員,全國教育科學規划心理學學科評審組成員,中國科學院和北京師范大學兼職教授等。承擔了國家自然科學基金項目、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目等。在《心理學報》、《教育研究》等雜志上發表學術論文近百篇,其中多篇被SCI、SSCI收錄和《新華文摘》轉載。出版《社會心理學》、《環境心理學》、《創造力心理學》和《社會性發展心理學》等專著十多部。曾獲國家圖書獎等獎項,入選教育部「跨世紀優秀人才」。
鄭全全,1948年出生。博士。現為浙江大學教授、博士生導師,應用心理學研究所副所長,中國心理學會社會心理學分會副會長,浙江省行為科學學會副會長,浙江省社會心理學會執行會長,浙江省心理學會理事。曾是美國印第安納大學、英國倫敦大學經濟學院的訪問學者。承擔國家自然科學基金項目等多項國家級和省部級課題。著作有《社會心理學》、《社會認知心理學》、《管理心理學》等八部,發表論文一百二十余篇。
目錄
第一章 緒論
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際關系心理學的界定
第二節 社會關系和人際關系
第三節 人際關系的形成和發展
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第二章 人際關系的研究、理論與方法
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際關系的心理學研究
第二節 西方的人際關系理論
第三節 蘇聯的人際關系理論
第四節 人際關系的研究方法與測量
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第三章 態度及其轉變
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 態度的概念
第二節 態度的形成和發展
第三節 態度的轉變
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第四章 行為與態度
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 認知失調概述
第二節 認知失調理論的研究
第三節 認知失調理論的應用
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第五章 印象形成
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 印象形成概述
第二節 印象形成的特點和模式
第三節 印象形成中的效應和偏差
第四節 印象管理
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第六章 人際知覺
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際的非言語溝通
第二節 對人的歸因理論
第三節 對人的歸因偏差
第四節 歸因理論的應用
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第七章 自我知覺
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 自我知覺理論和自我歸因
第二節 自我知覺中的偏差
第三節 自我障礙和習得無助
第四節 自我歸因的應用
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第八章 自我導向
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 自我意識
第二節 自我控制
第三節 尋找目標
第四節 自我實現
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第九章 人際影響
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 從眾的概念和范式
第二節 從眾的影響因素
第三節 服從、偏離和獨立
第四節 感染、模仿和時尚
第五節 輿論和社會風氣
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十章 利他行為
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 利他行為概述
第二節 影響利他行為的情境因素
第三節 影響利他行為的助人者個體因素
第四節 利他行為的理論
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十一章 人際吸引
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際吸引的理論
第二節 人際吸引的影響因素
第三節 人際吸引的其他現象
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十二章 人際合作與沖突
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際合作與沖突的理論和研究情境
第二節 合作的形成
第三節 人際沖突
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十三章 人際侵犯
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 侵犯行為概述
第二節 侵犯的理論
第三節 影響侵犯的因素
第四節 侵犯行為的預防和控制
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十四章 群體行為
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 群體概述
第二節 群體的目標和規范
第三節 群體的溝通
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十五章 群體與領導
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 群體的內聚力
第二節 群體的績效
第三節 群體的決策
第四節 群體領導
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
主要參考文獻
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際關系心理學的界定
第二節 社會關系和人際關系
第三節 人際關系的形成和發展
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第二章 人際關系的研究、理論與方法
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際關系的心理學研究
第二節 西方的人際關系理論
第三節 蘇聯的人際關系理論
第四節 人際關系的研究方法與測量
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第三章 態度及其轉變
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 態度的概念
第二節 態度的形成和發展
第三節 態度的轉變
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第四章 行為與態度
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 認知失調概述
第二節 認知失調理論的研究
第三節 認知失調理論的應用
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第五章 印象形成
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 印象形成概述
第二節 印象形成的特點和模式
第三節 印象形成中的效應和偏差
第四節 印象管理
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第六章 人際知覺
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際的非言語溝通
第二節 對人的歸因理論
第三節 對人的歸因偏差
第四節 歸因理論的應用
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第七章 自我知覺
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 自我知覺理論和自我歸因
第二節 自我知覺中的偏差
第三節 自我障礙和習得無助
第四節 自我歸因的應用
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第八章 自我導向
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 自我意識
第二節 自我控制
第三節 尋找目標
第四節 自我實現
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第九章 人際影響
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 從眾的概念和范式
第二節 從眾的影響因素
第三節 服從、偏離和獨立
第四節 感染、模仿和時尚
第五節 輿論和社會風氣
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十章 利他行為
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 利他行為概述
第二節 影響利他行為的情境因素
第三節 影響利他行為的助人者個體因素
第四節 利他行為的理論
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十一章 人際吸引
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際吸引的理論
第二節 人際吸引的影響因素
第三節 人際吸引的其他現象
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十二章 人際合作與沖突
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 人際合作與沖突的理論和研究情境
第二節 合作的形成
第三節 人際沖突
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十三章 人際侵犯
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 侵犯行為概述
第二節 侵犯的理論
第三節 影響侵犯的因素
第四節 侵犯行為的預防和控制
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十四章 群體行為
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 群體概述
第二節 群體的目標和規范
第三節 群體的溝通
[要點小結]
[思考與練習]
[拓展性閱讀導航]
第十五章 群體與領導
[內容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節 群體的內聚力
第二節 群體的績效
第三節 群體的決策
第四節 群體領導
[要點小結]
[思考與練習]
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