五年制高等師范學校經過二十多年的探索與實踐,已經成為我國培養專科層次小學、幼兒園教師的骨干力量。為進一步提高人才培養的規格與質量,我們組織編寫了本套五年制高等師范學校基礎階段教材。
編寫五年制高等師范教材是適應基礎教育課程改革的需要。我國基礎教育課程改革順應時代發展的要求,著眼於培養一代新人,描述了新的課程框架,提出了課程功能的轉變等具體目標,引發了基礎教育人才培養內容和方式的深刻變革。課程問題最終是教師的問題。我們應當適應基礎教育課程改革的需要,努力構建新課程理念下小學教師的培養模式和課程體系。
本書是《五年制高等師范教材》叢書中的《數學學習與評價·二年級(上冊)》。
目錄
第八章 立體幾何初步
8.1 空間幾何體
8.1.1 棱柱、棱錐和棱台
8.1.2 圓柱、圓錐、圓台和球
8.1.3 三視圖
8.1.4 直觀圖
8.2 空間點、直線、平面的位置關系
8.2.1 平面的基本性質
8.2.2 空間兩直線的位置關系
8.2.3 直線與平面的位置關系
8.2.4 平面與平面的位置關系
8.3 空間幾何體的表面積和體積
8.3.1 柱體、錐體、台體的表面積
8.3.2 柱體、錐體、台體的體積
8.3.3 球的表面積和體積
第八章 綜合測試
第九章 平面向量
9.1 向量的概念及表示
9.2 向量的線性運算
9.2.1 向量的加法
9.2.2 向量的減法
9.2.3 向量的數乘
9.3 向量的坐標表示
9.3.1 平面向量基本定理
9.3.2 平面向量的坐標運算
9.4 向量的數量積
9.4.1 平面向量數量積的含義
9.4.2 平面向量數量積的坐標表示
9.5 向量的應用
第九章 綜合測試
第十章 復數
10.1 數系的擴充
10.2 復數的幾何表示
10.3 復數的四則運算
10.3.1 復數的加法和減法
10.3.2 復數的乘法和除法
10.4 復數的三角表示
10.4.1 復數的三角形式
10.4.2 復數的乘法和乘方運算
10.5 實系數一元二次方程
第十章 綜合測試
參考答案
8.1 空間幾何體
8.1.1 棱柱、棱錐和棱台
8.1.2 圓柱、圓錐、圓台和球
8.1.3 三視圖
8.1.4 直觀圖
8.2 空間點、直線、平面的位置關系
8.2.1 平面的基本性質
8.2.2 空間兩直線的位置關系
8.2.3 直線與平面的位置關系
8.2.4 平面與平面的位置關系
8.3 空間幾何體的表面積和體積
8.3.1 柱體、錐體、台體的表面積
8.3.2 柱體、錐體、台體的體積
8.3.3 球的表面積和體積
第八章 綜合測試
第九章 平面向量
9.1 向量的概念及表示
9.2 向量的線性運算
9.2.1 向量的加法
9.2.2 向量的減法
9.2.3 向量的數乘
9.3 向量的坐標表示
9.3.1 平面向量基本定理
9.3.2 平面向量的坐標運算
9.4 向量的數量積
9.4.1 平面向量數量積的含義
9.4.2 平面向量數量積的坐標表示
9.5 向量的應用
第九章 綜合測試
第十章 復數
10.1 數系的擴充
10.2 復數的幾何表示
10.3 復數的四則運算
10.3.1 復數的加法和減法
10.3.2 復數的乘法和除法
10.4 復數的三角表示
10.4.1 復數的三角形式
10.4.2 復數的乘法和乘方運算
10.5 實系數一元二次方程
第十章 綜合測試
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