GRE核心詞匯考法精析

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依稀記得當年上小學五年級的時候，學校第一次開了英語課。那時候有許多外資進入中國，大家覺得學好英語可以去外企，工資也會比國企高。這就是當時我對為什麼要學英語的全部理解了。升入初中以後，為了應對三年後的中考，英語作為三門主課之一，貫穿了整個初中階段。也是在那個時候，新東方英語、李陽瘋狂英語等培訓班聲名鵲起，並逐漸走入莘莘學子的學習生活中。那時的我覺得學英語的目標就是為了應付這門課、這門考試，以期望考上一所好的高中。

後來進入高中才發現，原來高中本質上和初中沒有什麼兩樣，學習目的簡單而純粹——考出好的分數，上一所好的大學。經歷了大學時代和工作的這些年，當年死記硬背下來的內容大都已經忘得一千二淨，甚至于面對今年的高考卷，我都答不上來那些化學生物題，唯有語文、數學和英語如今還在使用。隨著閱歷的增長，我才逐漸發現了學習英語的意義。

英語作為國際社會的通用語，是解讀現代文明世界的工具之一。這句話毫不夸張地道出了現實︰中國總體情況的落後是大家深有體會的，而西方國家總體情況的先進也是不可否認的。每年有眾多留學生選擇去發達國家學習深造，以期學到那些先進的思想文化與科學技術。自然而然，英語成了每一位留學西方國家的同學的必修課。這便是學習英語的基本意義——進入和了解西方世界的通行證。

然而學習英語本身並不能創造出推動社會向上的動力。《十月圍城》里，陳少白在被軟禁中對他的學生閏孝國說的那句話給我留下了深刻的印象︰“功課優秀，頭腦愚蠢，一介莽夫，難為大才”。接受西式教育的了帝國卻有著保守固化、不願接受變革的思想觀念。社會的進步是螺旋上升的，期間必定伴隨著新陳代謝——這既是自然界的生物法則也是人類社會的發展法則。中國所經歷的幾千年輪回般的帝制才剛剛在一百年前得以終結，可是封建時期的許多影響在當下社會卻依然殘留著，這不是靠改良制度就可以祛除的，也不是單靠知識分子們在高等學府里講課就可以根治的，更不是靠一場文化革命就可以革除的。思想文化的革新是一個漫長而痛苦的過程，需要一代又一代全體中國人民的自我覺醒。學習英語的深層次意義，就是用這個工具將先進的思想解碼並傳之于中華大地，使全體中國人民能通過了解自身、了解周圍、了解世界來建立對社會有益的人生觀、價值觀和世界觀，獲得自我覺醒。這也是每一個知識分子乃至每個中國人的使命。

我願與大家一道，為中國的未來而努力，為建設心目中所希望的中國而奮斗！最後，寫下一句屈原先生的話同大家共勉︰路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。