高中國際課程的實踐與研究(總論卷)

緒論我國高中引入國際課程應關注的問題
一、國際課程引入的目的
二、國際課程引入的體系
三、國際課程引入的法理
四、國際課程引入的準備
五、國際課程引入的實施
第一章IB課程概述
第一節IB的課程結構與任務
一、IB的課程結構
二、IB的任務
第二節DP課程解讀
一、DP課程架構
二、六個學科群介紹
三、三項核心要求介紹
四、IB考試與大學認可
第三節PYP、MYP課程解讀
一、PYP課程介紹
二、MYP課程介紹
第二章DP課程的實施
第一節DP課程的分析與實施
一、課程體系結構分析與實施
二、學科內容分析與實施
三、教學準備分析與實施
四、評價比較分析與實施
第二節TOK、EE、CAS的分析與實施
一、TOK的分析與實施
二、EE的分析與實施
三、CAS的分析與實施
第三章美國高中課程的概述
第一節美國教育體系概覽
一、美國基礎教育改革趨勢略析
二、美國高中教育概述
第二節美國高中課程結構框架
一、美國高中課程結構概覽
二、美國著名高中課程案例研究
第三節美國高中課程標準簡介
一、美國國家核心課程內容標準簡介
二、美國2010“共同核心標準”簡析
第四節美國高中課程的教材分析
一、美國高中課程教材的出版及選定
二、美國高中教材特點分析
第五節美國高中課程的評價
一、美國學分制評價體系
二、美國的幾種考試簡介
第四章美國高中課程的實施
第一節美國高中課程的特點分析與實施
一、美國高中課程的特點分析
二、美國高中課程的實施應對
第二節AP課程的分析與實踐
一、AP課程的分析
二、AP課程的實踐
第五章國際課程實施的管理
第一節高選擇性背景下的課程管理
一、課程安排面臨的挑戰及應對
二、課程運行面臨的挑戰及應對
第二節人力資源的匹配與優化
一、提升中國入主導管理團隊的領導力與執行力
二、具有國際視野與實踐智慧的本土師資隊伍建設
第三節物力、技術資源的匹配與優化
一、實驗設施匹配
二、數字技術應用
三、圖書資源建設
四、藝體資源開發
五、生活設施配套
第四節有效的學生輔導和服務
一、學業指導服務
二、心理輔導服務
三、升學指導服務
四、學生生活服務
第六章我國高中課程建設與創新人才的早期培育
第一節課程的選擇性與學生個性化的知識構成
一、選擇性與學生的個性發展
二、面臨的機遇與挑戰
三、上海市上海中學的實踐探索
四、思考與建議
第二節課程的現代性與學生現代素養的培育
一、現代性與學生的現代素養
二、面臨的機遇與挑戰
三、上海中學的實踐探索
四、思考與建議
第三節課程的探究性與學生創新思維、人格的養成
一、探究性與學生的創新素養
二、面臨的機遇與挑戰
三、上海中學的實踐探究
四、思考與建議
第四節數字技術運用與學生學習方式的變革
一、數字技術運用與學生的超界學習
二、面臨的機遇與挑戰
三、上海中學的實踐探索
四、思考與建議
第五節高校等社會資源的運用與學生潛能的認識、開發
一、社會資源運用與學生潛能的認識、開發
二、面臨的機遇與挑戰
三、上海中學的實踐探索
四、思考與建議
附錄
一、英國課程體系簡介及A-level課程、劍橋Pre-U課程簡介
二、德國課程體系簡介
三、加拿大高中課程體系簡介
四、澳大利亞中學課程體系簡介
後記