家具設計

第一章 家具設計
1．1 設計
1．2 家具
1．2．1 家具的概念
1．2．2 家具設計
本章小結
復習思考題
第二章 中國古代家具
2．1 商周時代的家具
2．2 春秋戰國、秦時期的家具
2．3 兩漢、三國時期的家具
2．4 兩晉、南北朝時期的家具
2．5 隋、唐、五代時期的家具
2．6 兩宋、元時期的家具
2．7 明代時期的家具
2．7．1 明式家具的品類
2．7．2 明式家具的材料和制作工藝
2．7．3 古代明式家具的裝飾風格特點
2．8 清代時期的家具
2．8．1 清式家具的品類
2．8．2 清式家具的裝飾風格
2．8．3 清式家具的裝飾風格特點
2．9 新明式家具再設計
2．9．1 本類家具的特點概述
2．9．2 經典案例分析︰新明式家具——圈椅再設計
本章小結
復習思考題
第三章 歐洲古代家具
3．1 歐洲中世紀家具
3．1．1 拜佔庭家具(公元328--1005年)
3．1．2 羅馬式家具(公元10--13世紀)
3．1．3 哥特式家具(公元12--16世紀)
3．2 歐洲文藝復興時期家具(意大利、法國、英國、德國)
3．3 歐洲近世紀家具
3．3．1 文藝復興家具(公元14--16世紀)
3．3．2 巴洛克風格家具(公元17--18世紀初)
3．3．3 洛可可風格家具(18世紀初--18世紀中期)
3．4 軟體沙發
3．4．1 本類家具的特點概述
3．4．2 本項目訓練要點
3．4．3 沙發購買者分析
3．4．4 產品人性化設計
本章小結
復習思考題
第四章 現代家具設計
4．1 早期家具大師作品
4．2 包豪斯學派代表作品
4．3 北歐設計代表作品
4．4 21世紀洞察未來
4．5 案例分析︰風行全球的家居王國——瑞典宜家(IKEA)公司
4．5．1 宜家的發展歷程
4．5．2 宜家(IKEA)的設計理念
本章小結
復習思考題
第五章 家具造型設計與現代家具設計訓練
5．1 家具造型設計
5．2 現代家具設計訓練
5．2．1 凳子、椅子的設計和制作(點、線、面)練習
5．2．2 家具設計A——坐椅設計
5．2．3 家具設計B——工作桌設計
5．2．4 實際操作
本章小結
復習思考題
第六章 家具的材料與家具結構設計及工藝
6．1 材料的分類
6．1．1 木材家具
6．1．2 金屬家具
6．1．3 塑料家具
6．1．4 軟體家具
6．1．5 玻璃家具
6．2 家具結構設計與工藝
6．2．1 木制家具結構
6．2．2 木構件的接合類型
6．2．3 竹藤家具的結構
6．2．4 金屬家具的結構
6．2．5 塑料家具的結構
6．2．6 家具五金件的應用
本章小結
復習思考題
參考文獻

隨著信息時代的到來，人們的生產生活方式及觀念都發生了深刻的變化，市場競爭日趨全球化，企業也處在立體化的競爭狀態，企業對藝術設計人才的需求也會更高，這為藝術設計教育帶來了廣闊的發展空間和嚴峻的考驗。我國高校藝術設計專業隨著經濟社會發展的需要和文化事業需求的不斷升溫，高素質藝術設計人才的培養備受關注。

一個國家產業的發達，必然和它的人才培養體系密不可分。在教學體系中，優秀的教師不可或缺，而一套好的教材對于藝術設計教育也同樣重要，它關系到培養出來的學生是否能成為業界有影響力的骨干和實干人才，因而直接關系到產業的發展。教材是實現教育目的的主要載體，是教學的基本依據，是學校課程最具體的形式。同時高質量的教材也是培養高質量優秀實戰型專項人才的基本保證。

本套“全國高職高專規劃教材‧藝術設計系列”教材的編寫，就是為了適應行業企業需求，提高藝術設計專業人才職業能力和職業素養而編寫的。從選題到選材，從內容到體例，都制定了統一的規範和要求。為了完成這一宏偉而又艱巨的任務，由北京大學出版社、北京匯佳職業學院組織一批有志于這方面研究的設計專業教師和具有實踐經驗的一線設計師及專家，經過近年的教學實踐和專題研究，編寫了本套教材。合理的作者團隊結構，使本套教材能夠緊密結合教學實際，講解知識深入淺出，注重理論與實踐的結合，引導學生獨立思考，激發學生的創造性和積極性，形成其特色鮮明的一面。

這套教材的特點在于︰

1.內容的職業性

本套“全國高職高專規劃教材‧藝術設計系列”教材融入了足夠的實訓內容。編寫的時候，編委會成員詳細地分析了課程的能力目標︰以同一職業領域的不同職業崗位為出發點︰以培養學生的崗位動手操作應用能力為核心；以發現問題、提出問題、分析問題、解決問題為基本思路︰以實際工作中的設計項目或案例為載體，設計足量的應用性強的實踐內容；以就業為導向，強調能力本位的培養目標，是這套教材貫徹始終的基本思想。因此，各類高校和培訓機構都可以根據自身的教育教學內容的需要選用這套教材。

2.契合專業特點

教材內容的選擇充分地考慮了學生的需要、興趣和能力，同時適當地運用了與專業特點相適應的現代教學方式。適合藝術設計學科的規律，有理論又有實踐．理論與實踐相結合。突出實踐教學環節，從實際出發，強化職業技能培養。力求符合高職高專層次、突出高職高專特點、貼近高職高專學生實際、滿足高職高專學生就業需求。

3.注重實用性

本套教材著重體現實用功能，強調實用技能和技術在學生未來工作中的實用效果，試圖在理論知識與專業技能的結合點上重新組合，並力圖達到完美的統一。根據教學目標、課程類型、課程進程(包括教學內容、教學方法、時間分配、作業習題、課題設計、基礎訓練、操作技巧)、作品分析以及教具等進行編寫，具有鮮明的個性。

4.新穎性

在編寫時考慮了本套教材的表現形式問題︰從文字角度來說，力求通俗易懂，新穎活潑；從版面編排角度來說，力求圖文搭配，版式靈活。為的是能夠激發學生的學習興趣，有助于消化教學內容。

本套教材，各書既可以獨立成冊，又相互關聯，具有很強的專業性。它既是藝術設計專業教學的強有力的工具，也是引導藝術設計專業的學習者走向藝術設計成功之路的良師益友，更是北京匯佳職業學院教學與科研成果的集中展示。我們欣慰和喜悅于這樣一套技術與藝術緊密結合的教材的出版，因為它為高職高專藝術設計人才的培養提供了一個有益的教學參照，同時對高職高專藝術設計教育的發展起到了推動作用。

教育永遠是一個變化的過程，本套教材也只是多年教學經驗和新的教育理念相結合的一種總結和嘗試，難免會有片面性和不足。希望各位老師和同學在使用中指出我們的問題和錯誤，以求在修改中不斷完善，提高再版質量，為我國的藝術設計人才培養貢獻一套高水平有特色的教材。