媽媽要懂的淘氣孩子心理學

致中國讀者 用平常心培養孩子
權威推薦序 初識兒童心理學
讀者推薦
譯者序 讓父母更輕松，讓孩子更快樂
序言 小學，孩子跨入社會的第一步
第一章 越來越明顯的暴力傾向
在日常生活中即使只是遵守一個小規定，父母也不應該用命令或指揮的方式，而是盡量調整自己和孩子的要求，找到共同點，以得出讓雙方都滿意的結果。
事例1 經常和弟弟妹妹爭吵
事例2 對于有暴力傾向的孩子， 該怎麼辦？
事例3 孩子的理想我不喜歡
事例4 爸爸太過嚴格
第二章 討厭上學
要想孩子保有積極樂觀的態度度過校園生活，就要長久維持以下四個環境︰愉快而和睦的學習環境、多彩而自主的生活環境、友好的人際環境、舒服的校園環境。
事例5 面對散漫的孩子，媽媽該怎麼辦？
事例6 討厭去學校
事例7 孩子不願意記錄老師的要求
事例8 對父母的提問不理不睬
事例9 孩子在學校里打同學
第三章 突然成了叛逆兒
要讓孩子在遵守規章制度的同時感到愉快。既不能單方面地強求，也不能經常懲罰。要鼓勵孩子，增強其自信，並幫助他們在遵守規章制度後，感覺到自己有了提高。
事例10 孩子對大事小事都心懷不滿
事例11 突然就成了叛逆兒
事例12 經常性地惹禍鬧事
事例13 孩子好像得了抑郁癥
第四章 無法融入朋友圈
想讓孩子克服害羞，和朋友友好相處，父母首先要了解如何正確地與他人對話。父母可以通過和孩子進行對話練習，向孩子展示對話過程中可能出現的各種狀況，讓孩子體會交流的樂趣。
事例14 孩子很難和朋友友好相處
事例15 超級固執又愛發脾氣
事例16 想和孩子做朋友，卻工作過于繁忙
事例17 如果沒有我，孩子就什麼都做不好
事例18 孩子的行為太沒教養
第五章 不了解孩子擅長什麼
沒有在各個方面都有天賦的孩子，也沒有毫無才能的孩子。即使孩子天生聰明伶俐，也同樣需要通過教育的手段進行開發和塑造。所以，給孩子什麼樣的教育環境比天賦更加重要。
事例19 不了解孩子擅長什麼
事例20 孩子只喜歡看電視和打游戲
事例21 孩子挺聰明，就是不學習
事例22 孩子的行為幼稚且注意力不集中
事例23 孩子的要求越來越多

初識兒童心理學 育兒網主編 徐才照

當孩子出生的時候，他是否已經具備了一定的思想？答案是肯定的。例如，初生的嬰兒會因為饑餓而哭鬧，孩子的每個動作、每個眼神、每個表情，無疑會因為他的心理變化而產生相應的行為變化。

當孩子逐漸長大，其心理成長也逐漸多樣化，待人處事、性格等也隨之不斷變化。多數孩子在兒童期的成長道路上會叛逆、發脾氣、討厭上學，甚至表現出暴力領向等，這類孩子被我們習慣地歸類為“淘氣”的孩子，他們往往也是家長老師感到頭疼的孩子，可是作為家長，你可知道他們的淘氣行為也與其心理成長有關？

當媽媽遇上淘氣孩子，是嚴厲管教還是放任其頑皮？作為家長，我也曾經煩惱過，試圖遵循“打是疼，罵是愛”的教育觀念，並試圖與孩子平等交流……然而，最終的結論告訴我，面對不同的狀態與環境，面對不同的孩子，家長對孩子的教育方式和方法也要隨機應變。不同的事情，需要我們去充分了解；不同的孩子，更需要我們去了解和分析孩子的思考方式，如此才能做出恰當的處理與適當的教育。每個孩子都是一個特殊的個體，不可一概而論，這就是我們作為家長要學會了解孩子心理的原因之一。

《媽媽要懂的淘氣孩子心理學》是一本值得推薦的書，適合所有家長去閱讀和探討。本書的作者——韓國著名心理咨詢師梁素英，以一般的家庭中經常出現的“鏡頭”為案例，從孩子的社交成長、情緒成長、身體發育成長等各方面來展示形形色色的“淘氣”孩子，帶領家長充分理解和分析孩子的心理與行為，並給出了相應的解釋和解決方法。

不是每一個孩子都會淘氣，不是每一位家長都要去學習兒童心理學，但是，我們希望通過這本書讓更多的父母對兒童心理學有新的認識和理解，對孩子的行為學會分析與教育。在教育環境存在諸多是非的環境中，我們希望每個家庭都能找到教育自己子女的最合適的方式。

祝願每個孩子都能健康成長。