數字系統設計與VHDL

第1章 邏輯設計基本原理簡介
1.1 組合邏輯電路
1.2 布爾代數與代數式的化簡
1.3 卡諾圖
1.3.1 用卡諾圖中嵌入的變量進行化簡
1.4 用與非門和或非門進行設計
1.5 組合電路中的冒險
1.6 觸發器和鎖存器
1.7 MEALY時序電路設計
1.7.1 MEALY時序電路設計例子1︰序列檢測器
1.7.2 MEALY時序電路設計例子2︰BCD碼?余3碼轉換器
1.8 MOORE時序電路設計
1.8.1 MOORE電路例子1︰序列檢測器
1.8.2 MOORE電路設計例子2︰非歸零碼-曼徹斯特碼轉換器
1.9 等價狀態和狀態表化簡
1.10 時序電路的時序
1.10.1 傳輸延遲、建立時間和保持時間
1.10.2 最大時鐘工作頻率
1.10.3 時序條件
1.10.4 時序電路中的毛刺
1.10.5 同步設計
1.11 三態邏輯和總線
習題
第2章 VHDL簡介
2.1 計算機輔助設計
2.2 硬件描述語言
2.2.1 如何學習一種語言
2.3 組合邏輯電路的VHDL描述
2.4 VHDL模塊
2.4.1 四位全加器
2.4.2 BUFFER模式的使用
2.5 順序語句和進程語句
2.6 用進程語句模擬觸發器
2.7 含有WAIT語句的進程
2.8 兩種VHDL延遲︰傳輸延遲和慣性延遲
2.9 VHDL代碼的編譯、仿真與綜合
2.9.1 多進程仿真
2.10 VHDL數據類型和運算符
2.10.1 數據類型
2.10.2 VHDL語言的運算符
2.11 簡單綜合示例
2.12 多路選擇器的VHDL設計
2.12.1 並發語句的使用
2.12.2 進程的使用
2.13 VHDL語言的庫
2.14 用VHDL進程語句模擬寄存器和計數器
2.15 VHDL的行為和結構描述方式
2.15.1 時序機建模
2.16 變量、信號和常數
2.16.1 常數
2.17 數組
2.17.1 矩陣
2.18 VHDL中的循環語句
2.19 ASSERT和REPORT語句
習題
第3章 可編程邏輯器件簡介
3.1 可編程邏輯器件簡介
3.2 簡單可編程邏輯器件
3.2.1 只讀存儲器
3.2.2 可編程邏輯陣列
3.2.3 可編程陣列邏輯
3.2.4 可編程邏輯器件/通用陣列邏輯
3.3 復雜可編程邏輯器件
3.3.1 CPLD示例︰XILINX公司的COOLRUNNER系列芯片
……
第4章 設計舉例
第5章 SM圖與微程序
第6章 FPGA設計實例
第7章 浮點數算數
第8章 VHDL語言的高級議題
第9章 RISC微處理器設計
第10章 硬件測試和可測試性設計
第11章 設計實例補充
附錄A VHDL語言小結
附錄B IEEE標準庫
附錄C TEXTIO包集合
附錄D 專題設計項目
索引
參考文獻

2001年7月間，電子工業出版社的領導同志邀請各高校十幾位通信領域方面的老師，商量引進國外教材問題。與會同志對出版社提出的計劃十分贊同，大家認為，這對我國通信事業、特別是對，高等院校通信學科的教學工作會很有好處。

教材建設是高校教學建設的主要內容之一。編寫、出版一本好的教材，意味著開設了一門好的課程，甚至可能預示著一個嶄新學科的誕生。20世紀40年代MIT林肯實驗室出版的一套28本雷達叢書，對近代電子學科、特別是對雷達技術的推動作用，就是一個很好的例子。

我國領導部門對教材建設一直非常重視。20世紀80年代，在原教委教材編審委員會的領導下，匯集了高等院校幾百位富有教學經驗的專家，編寫、出版了一大批教機很多院校還根據學校的特點和需要，陸續編寫了大量的講義和參考書。這些教材對高校的教學工作發揮了極好的作用。近年來，隨著教學改革不斷深人和科學技術的飛速進步，有的教材內容已比較陳舊、落後，難以適應教學的要求，特別是在電子學和通信技術發展神速、可以講是日新月異的今天，如何適應這種情況，更是一個必須認真考慮的問題。解決這個問題，除了依靠高校的老師和專家撰寫新的符合要求的教科書外，引進和出版一些國外優秀電子與通信教材，尤其是有選擇地引進一批英文原版教材，是會有好處的。

一年多來，電子工業出版社為此做了很多工作。他們成立了一個“國外電子與通信教材系列”項目組，選派了富有經驗的業務骨干負責有關工作，收集了230余種通信教材和參考書的詳細資料，調來了100余種原版教材樣書，依靠由20余位專家組成的出版委員會，從中精選了40多種，內容豐富，覆蓋了電路理論與應用、信號與系統、數字信號處理、微電子、通信系統、電磁場與微波等方面，既可作為通信專業本科生和研究生的教學用書，也可作為有關專業人員的參考材料。此外，這批教材，有的翻譯為中文，還有部分教材直接影印出版，以供教師用英語直接授課。希望這些教材的引進和出版對高校通信教學和教材改革能起一定作用。

在這里，我還要感謝參加工作的各位教授、專家、老師與參加翻譯、編輯和出版的同志們。各位專家認真負責、嚴謹細致、不辭辛勞、不怕瑣碎和精益求精的態度，充分體現了中國教育工作者和出版工作者的良好美德。

隨著我國經濟建設的發展和科學技術的不斷進步，對高校教學工作會不斷提出新的要求和希望。我想，無論如何，要做好引進國外教材的工作，一定要聯系我國的實際。教材和學術專著不同，既要注意科學性、學術性，也要重視可讀性，要深人淺出，便于讀者自學；引進的教材要適應高校教學改革的需要，針對目前一些教材內容較為陳舊的問題，有目的地引進一些先進的和正在發展中的交叉學科的參考書；要與國內出版的教材相配套，安排好出版英文原版教材和翻譯教材的比例。我們努力使這套教材能盡量滿足上述要求，希望它們能放在學生們的課桌上，發揮一定的作用。

最後，預祝“國外電子與通信教材系列”項目取得成功，為我國電子與通信教學和通信產業的發展培土施肥。也懇切希望讀者能對這些書籍的不足之處、特別是翻譯中存在的問題，提出意見和建議，以便再版時更正。