20世紀中國話劇精品賞析

總序劉立濱
修訂再版說明盧敏
第一講 一道精致的英式下午茶——丁西林的《一只馬蜂》
一、超越時代的寫作
二、討巧的人物設置
三、二元三人的戲劇結構
四、玩弄語言的高手
第二講 在狹的籠里掙扎的眾生——曹禺的《雷雨》
一、佳構劇的典範之作
二、悲憫與俯瞰
三、周樸園——從社會的反叛者到歸順者
四、\〃困獸猶斗\〃的蘩漪
五、一生走不出情感世界的侍萍
第三講 此情不關風和月——李健吾的《這不過是春天》
一、第一部喜劇作品
二、只有一個人物的喜劇
三、張弛有致的戲劇節奏
四、游刃有余的喜劇語言
……

藝術世界是美妙的，它給人一種情感上的滿足，之後使人的心靈得以淨化和提升。二十一世紀是信息、科學高速發展，知識不斷更新的時代，藝術教育必須融入新世紀時代的激流，滿足人們對藝術及藝術教育的需要與渴求。隨著我國現代化建設事業不斷推進，落實科教興國戰略，把教育放在優先發展的地位，實施全面素質教育，藝術教育日益受到社會的重視。人們認識到，藝術教育不僅對人的自身發展、提高人的自身素質有著重要的作用，而且還可以通過藝術經驗更大地豐富人生和煥發出人性中的激情。從古到今，在人類的歷史進程中藝術始終都發揮著積極的作用，給人以希望和力量，人的才智得以充分地發揮和展現，心靈得以充分地交流與溝通。藝術對人的成長有著特殊的意義。藝術不僅能夠表達人的情感，展現人的創造性的才能，而且還能夠在創造性的活動中培養和提高人的觀察力、理解力、感應力、表現力、交流能力以及解決問題的能力。在藝術的世界里，人們能夠學習到其他領域學不到的東西，從而不斷地完善自己。藝術世界是一個開闊的空間，藝術的內涵總是不斷地得以豐富和擴展的，藝術發展潛力是無限的。所以，人們認識到藝術教育的意義不只是或者說不再是停留在傳統上的藝術技法的教育，也不能以為獲得和掌握某一技法就能提高自身的藝術素養，在獲得和掌握技法的基礎上，還必須熟悉藝術發展的歷史與了解現當代藝術發展的進程和特點，培養和提高自己欣賞藝術的能力、趣味和評價的思辨力。而這些能力的獲得，對于每一個人都需要美學、藝術心理學、藝術社會學等方面的知識與素養。尤其是專門學習藝術和從事藝術創作的人，更應具備這樣的知識和素養。藝術教育是一個開發智慧與培養創造性能力的復雜的系統工程。

藝術教育不同于一般的教育，專業藝術教育更是如此。在藝術教育的過程中，教育與受教育兩者始終是以藝術為媒體作為共同參與藝術活動的中心內容，並受藝術本性的影響與制約。藝術教育在知識、理想等方面對人產生深刻的影響，在推動社會的文明和進步等方面產生積極有效的作用。藝術教育可以通過審美功能，即通過審美觀照滿足審美需要引起審美的快樂，並在這個過程中培養、鍛煉與提高人們自由把握和創造形式的能力，對意象的感悟與評價的能力。感受和體驗審美的快樂，得到陶冶、提升與塑造，逐漸獲得自由與和諧、全面的發展。總之，藝術教育對于一個人或者民族的發展是至關重要的。

面對新時期專業藝術教育快速發展提出的要求，作為專門的藝術院校，必須與時俱進，根據時代所賦予的使命和社會發展的需要，深化教育教學改革，實施二十一世紀課程體系和教學內容改革計劃。對學科現狀進行全面審視與深入的思考，總結辦學經驗，不斷創新，拓展辦學規模，全面發展和進行建設。在改變原來只注重純技法教學或者是只注重由技人道式的教育模式的同時，重視和加強學科的理論建設與創新，重視科研活動的開展和取得的成果，從而使藝術院校的教育教學水平達到更高水準。這就要求在全面總結教育教學經驗的基礎上，不斷擴大視野，熟悉與了解世界現當代藝術教育教學的狀況，並將其取得的科研成果運用到教學中去，推動教育與科研工作。這種工作的有效形式恰恰表現為教材的出版與建設。

我們大家知道，教材（教科書）的建設是教育教學的關鍵環節。它不僅會促使和活躍教學，而且會促使教學向更加良性的方面發展。教材是學科具體化的標志，它的科學性、思想性和效用性對學科的建設與發展起著極為重要的作用。對學生，它是學習的主要材料和讀物，進一步擴充所學專業科學知識的基礎；對教師的教學，它是所提供的基本材料及完成教學任務的基本條件。這是教學保持科學性的基本保證。

中央戲劇學院是教育部直屬院校，是中國戲劇藝術教育的最高學府，是戲劇影視藝術教學和科研的中心與訓練和實踐的重要基地。半個多世紀以來，中央戲劇學院為國家培養造就了許許多多優秀的藝術人才，作出了突出的貢獻。五十多年來，中央戲劇學院在堅持現實主義藝術原則的基礎上，深入研究本民族藝術的美學精神並廣泛吸收西方現代戲劇中一切有價值的成果。在教學與實踐中積累了深厚的藝術教育經驗，形成自己的辦學風格和教育教學體系。在原有的辦學規模基礎上，又新設立了電視藝術系、藝術管理系，成立了成人教育學院和影視藝術職業學院。中曲戲劇學院教育教學事業繼往開來，興旺發達，前程美好。

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