2009中國兒童文學年選

序
小說
菩薩看得見
丁香木馬
面包中的葡萄干
志願消防員的脫衣舞
映在藍天里的陽台
亦‧亦的夢
我的枕頭哥哥
鷺琴
遠行的鳥群
啞樹
約會“咖啡人”
小路無語
寶劍鎮
坐在最後一排的姐妹
福昌婆婆
孔雀舞
貓王
木疙瘩山的岩
謝啦，魯德
柳村舊事
合影無痕
童話
三萬八千雙鞋
甜草莓的秘密
肚皮上的塞子
很大很大的，很大很大的胡蘿卜
杏花故事
紅尾魚
泡沫小人和天上的街
坐過站
盒子里的魔咒
午夜的郵遞員
散文
五點感言——致少年朋友
想起一位日本小姑娘
小綠園之歌
山風鑒賞（外一篇）
王老師
記得那片雲（外一篇）
我和你，一家人
鮮花盛開的地方
詩歌
媽媽是一棵樹
兩個詞
春天的味道（組詩）
赤腳在河邊走
我的夏日（組詩）
听蒙古長調（三首）
這一片草原
多彩的校園（三首）
給春天寫一封信
花兒乳名
想象
屬馬的小男孩

2009中國兒童文學的關鍵詞 王泉根

即將過去的2009年為中國社會留下了不少難以忘懷的關鍵詞，如“六十年”、“大閱兵”、“金融風暴”、“瘋狂樓市”等。縱觀 09年的中國兒童文學，也有不少使人難忘的關鍵詞。解讀這些關鍵詞，讓我們感受到新世紀兒童文學與時俱進多元共榮的蓬勃生機與探索進取的源頭活水。

“六十年”

圍繞中華人民共和國成立60年，梳理反思60年兒童文學也即當代兒童文學的發展進程和歷史經驗，為促進繁榮新世紀兒童文學提供借鑒，這是 09年中國兒童文學關注的焦點，其活動與思維成果主要是由中國作家協會兒童文學委員會牽頭組織的相關研討會及選編出版的五套圖書。這五套圖書，一是《中國兒童文學60周年典藏》4卷6冊，由外語教學與研究出版社出版。分為小說卷、童話卷、散文卷、詩歌卷，薈萃了60年間五代兒童文學作家260余人的290余篇代表性單篇作品。二是《共和國兒童文學金獎文庫》30卷，由中國少年兒童出版社出版。收入了包括張天翼《寶葫蘆的秘密》、孫幼軍《小布頭奇遇記》、曹文軒《青銅葵花》、黃蓓佳《親親我的媽媽》等30部兒童文學名著，多為長篇。三是《六十年中國兒童文學精粹‧感動共和國兒童文學書系》，由（上海）少年兒童出版社出版。分為“成長小說卷”、“校園小說卷”、“真情美文卷”、“經典童話卷”、“童ˋc故事卷”、“紀實報告卷”等6卷。四是《幼兒又學60年經典》30冊，由中國少年兒童出版社出版。作者跨越老中青三代，包括嚴文井、葉永烈、高洪波、白冰、周銳、楊紅櫻、王一梅等。第五種是一套理論書籍，即由湖北少年兒童出版社出版的《中國兒童文學六十年（1949—2009）》。書前有60多幅珍貴歷史照片。全書精選了上百位作家、評論家的300余篇論文，另有3種長篇文獻，合計300余萬字。分為60年兒童文學發展思潮、理論觀念、作家原創、文體建設、系統工程、歷史紀程、圖書輯目、國家大獎等八個板塊，力圖全面系統地梳理和探討60年兒童文學的發展歷程、藝術成就、理論思維與研究成果。

回望是為了前瞻，梳理是為了借鑒，總結過去是為了重新出發。以上五套叢書總計將近一千萬字，從創作到理論、圖片到文獻、長篇到短制，少年文學到幼兒讀物，全方位、多維度地綜括了60年兒童文學的巨大成就與斑斕景觀，具有十分積極的價值與現實意義

“雙軌並進”

在市場經濟、傳媒多元的年代，文學生產包括兒童文學必須將文學品位與讀者口味鉚在自已的行動哲學上，堅持文學的多樣化與藝術性。 09的原創兒童文學在雙軌並進方面做足了文章。所謂“雙軌”，一軌是面向小學生的類型化作品，另一軌是面向中學生的精品化作品。類型化作品在2009年有相當大的發展空間，外語教學與研究出版社于年初同步推出了郁雨君的《辮子姐姐男孩專列》、葛冰的《異能小子樂小天》、王勇英的《搗蛋雙胞胎》、趙靜的《鬧的都是小別扭》等小說作品，每種都是好幾本的套書，引起業界充分關注。河北少兒出版社出版的《郝月梅幽默兒童小說系列》、福建少兒社出版的商曉娜《拇指班長系列》、二十一世紀出版社出版的楊筱艷《綠綠的小螞蚱系列》、海豚出版社出版的張菱兒《糗事一籮筐︰ 卜卜丫丫》系列小說等，也屬于類型化文學範疇。

精品性兒童文學所追求的依然是文學的典型化、精致化路數，這以湖北少兒出版社推出的“全國優秀兒童文學獎獲獎作家書系”為代表，已出第一批六種包括高洪波、王宜振的兒童詩集《會寫字的梧桐葉》、《21世紀校園先鋒詩》，張秋生的童話《有肉汁味兒的雨點》、董宏猷的小說《“好大膽”與“好小膽”》等。“全國優秀兒童文學獎獲獎作家書系”將目標鎖定在一流作家的原創新作，計劃每年推出十種。此外，一批女作家如秦文君、程瑋、謝倩霓、汪明含的長篇小說《雲裳》（春風文藝出版社）、《少女的紅襯衣》（江蘇少年兒童出版社）、《家有謝天謝地》（少年兒童出版社）、《假裝我已離開》（明天出版社），薛濤、蕭萍、王立春的兒童詩集《四季小豬》、《狂歡節，女王一歲了》、《寫給老菜園子的信》（明天出版社）等，也屬于追求精品性兒童文學的藝術範疇，讀者對象以中學生為主體。

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