媒介·社會：產業、形象與受眾

第一部分 媒介·社會
第一章 媒介與社會世界
媒介的重要性
大眾媒介的崛起
媒介與社會
媒介社會學
媒介與社會世界的模型
結論
第二部分 生產：媒介產業與社會世界
第二章 媒介產業經濟學
所有權模式的改變
整合與兼並的結果
所有權集中的影響
牟利的大眾媒介
廣告的影響
結論
第三章 政治對媒介的影響
「非法廣播電台」的案例
有關媒介管理爭論的普遍觀點
《第一修正案》
「公共利益」與政府管理之間的爭論
從國際視角看政府管理
對媒介所有權的管理和控制
對媒介內容和發行的管理
非正式的政治、社會和經濟壓力
結論
第四章 媒介組織和從業人員
經濟和政治約束的限制
媒體工作的組織機構
職業角色與職業社會化
因特網的規則
流行、明星和決策
結論
第三部分 內容：媒介對社會世界的表征
第五章 媒介與意識形態
什麼是意識形態？
意識形態分析的理論基礎
新聞媒介與爭論的局限性
電影、軍隊和男性氣質
電視、流行和意識形態
說唱音樂是對意識形態的批判嗎？
廣告與消費文化
廣告與文化的全球化
結論
第六章 社會不平等與媒介再現
比較媒介內容與「真實」世界
內容的意義
種族與媒介內容：包含、角色和控制
性別與媒介內容
階級與媒介
性取向問題：脫離虛幻，走進媒介？
結論
第四部分 受眾：意義和影響
第七章 媒介影響與政治世界
媒介與政治精英
媒介與公民個人
媒介和社會運動
「新聞媒介」與新聞
政治與娛樂媒介
全球性媒介，全球性政治
結論
第八章 積極的受眾與意義的建構
積極的受眾
意義：能動性和結構
為媒介與社會地位解碼
媒介使用的社會語境
積極的受眾和闡釋性「抵制」
媒介的樂趣
結論
第九章 媒介技術與社會變化
媒介技術的本質和結果
技術與媒介環境
媒介技術的社會性建構
因特網與交互性媒介的未來
結論
第五部分 全球化和未來
第十章 全球文化變革中的媒介
什麼是全球化？
全球性的媒介產業
全球性的媒介內容
全球性的媒介消費：「地球村」的限制
后話：無處不在的變化和大眾媒介的前景
參考文獻
關鍵詞英漢對照表

我們生活在一個充滿着大眾媒介的社會。媒介的重要性在特殊時期尤為明顯，例如世貿中心和五角大樓被炸的時候，世界各地成千上萬的人都在牢牢地盯着電視屏幕。即使在日常生活早，媒介的重要性也時時存在着。對大多數人而言，印刷物、電影、廣播、音樂、電視和互聯網是我們生活的主要組成部分。毫無疑問，理解媒介和社會的關系已成為社會學、大眾傳播學、政治學、美國研究和其他學科的重要議題。

令人欣慰的是，前兩版《媒介·社會》已經為成千上萬的學生介紹了劉媒介整個過程的廣博的社會學分析視角。基於之前的成功以及我們從很多教師那里得到的寶貴意見，在此基礎上，我們很高興地向您推薦《媒介·社會》的第三版。

我們發現協作的方式是講授有關大眾媒介課程最有效的方法。大部分學生會把很多媒介體驗帶到課堂上來。在他們的個人生活中，他們可能是讀者、觀眾或者聽眾。有時，他們甚至曾經是媒介的制作人——從報紙、雜志到數字視頻和網站，他們的知識和經歷使課堂討論變得更加生動和深刻。但他們普遍缺少的是一種理解媒介和社會之間關系的更大的框架。這就是我們在課堂卜的貢獻。在講授有關媒介的課程中，我們在學生有了經驗知識的基礎上．通過提供資源，努力幫助他們獲得對媒介的新的認識。這就需要培養技能——不僅對慣常的說法需要批判性地評價，而且我們自己對於媒介作用的想當然的看法也需要重新評價。

隨着大半里所開設的與媒介相關的課程越來越多，在本書的第一版出版之后，一些其他的媒介書籍在短時間里也陸續問世。但是，《媒介·社會》一書與其他新書還是有着明顯不同。本書的第三版至少有四個鮮明的特點使之與眾不同。

其一，我們的研究路徑是社會學路徑。這也就意味着我們會注重在一個「大圖景」里去研究媒介進程中多種要素之間的關系。在第一章中，我們設計了一個媒介與社會的模型（參見圖l． 5）、這個模型展示了媒介產業、媒介產品、受眾、技術與廣泛的社會世界之間的重要關系。《媒介·社會》一書的主旨就是我們需要從它的復雜性和社會學角度來理解大眾媒介。

其二，由於我們的研究路徑強調的是社會學的「大圖景」，所以在討論中話題范圍也較為廣泛。我們分析了媒介進程中的各組成要素（產品、內容和受眾）以及不同類型的媒介（電影、音樂、新聞、電視、圖書和因特網等等）。我們並不是按照媒介類型的不同來划分章節。因為媒介技術的融合使得這種以媒介類型來划分的研究路徑已不適用。相反，我們強調，對所有類型的大眾媒介進行研究時要采用融合的路徑。我們考察的問題也是多樣的：從政府如何管理媒介到受眾對意義的積極性建構；從媒介從業人員如何從事自己的職業到不斷變化的媒介技術正在全球引起強烈的反響；從媒介產業的商業性本質如何塑造媒介產品到媒介產品如何影響受眾；從媒介中對種族、階層和性別的描述到媒介中的新聞對政治世界的影響。問題的多樣性有助於讀者了解到大眾媒介中問題之間的關聯，並且這些問題一般是要分別進行研究的。另外，這也有助於當教師想加深對某個興趣點的理解、需要提供補充閱讀材料的，可以以此書作為對該領域進行全面性理解的讀物。

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