新聞寫作與報道訓練教程

前言
導言 獲獎記者的秘訣
第一部分 理解新聞
第1章 從頭寫起︰一種訓練方法
報道與寫作程序
如何成為自己的寫作教練
練習
第2章 變化中的新聞特性
互聯網
編輯部結構的變化
公共新聞
硬新聞和特寫
新聞倫理
新聞報道的質量特性
圖表的重要性
練習
第3章 新聞報道的基本構成元素
矛盾沖突和解決方法
新聞報道的基本構成元素
新聞報道基本範式舉例
引語和消息源
新聞倫理
練習
第4章 語法與用法
練習
第5章 報道選題
互聯網
發現報道選題的其他途徑
新聞倫理
新聞稿
選題論證
練習
第二部分 采集信息
第6章 好奇與觀察
好奇
觀察
新聞倫理
練習
第7章 消息源
人物作為消息源
資源作為消息源
電子信息作為消息源
其他公共檔案
信息自由法案
練習
第8章 傾听和做筆記的技巧
采訪機︰贊成論與反對論
傾听的技巧
做筆記的技巧
練習
第9章 采訪技巧
新聞敏感
采訪者的秘訣
GOAL采訪法
新聞倫理
電話采訪
電子郵件采訪
練習
第三部分 組織報道結構
第10章 寫作程序
第11章 導語和核心段
第12章 主體的建構
第13章 報道結構
第14章 敘事和特寫技巧
第15章 公共關系寫作
第16章 廣播電視新聞寫作
第四部分 理解媒介問題
第17章 準確與誹謗
第18章 媒介倫理
第19章 多元文化敏感
第五部分 應用技巧
第20章 專業報道
第21章 訃聞寫作
第22章 演講、新聞發布會、會議新聞
第23章 政府新聞和統計數據新聞
第24章 犯罪報道與刑罰報道
第25章 災害、天氣和悲劇事件報道
第26章 人物專訪
第27章 計算機輔助報道
第28章 在媒體工作和實習
附錄A 規範指南
附錄B 記者必備在線資源
參考文獻
索引
譯後記

獲獎記者是這樣練成的 新聞寫作與報道訓練教程

《新聞寫作與報道訓練教程》的作者在導言里寫遏︰“讓讀者肴見。令讀者在乎。遵循這兩條原則，你將迨就出獲獎記者。”這句話道出了當今新聞寫作的兩個重要特征︰在人們越柬越依賴視覺信息的今天，當看著電視和碟片長大的人們越來越成為主要受眾群體的今天，把讀者帶到現場“讓讀者看見”就成了新聞寫作的目標之一；在報紙、廣播、電視、互聯網等多種信息渠道鋪天蓋地涌向讀者的時候，如何讓讀者注意到你的報道、“令讀者在乎”你的報道是所有記者面臨的挑戰。這本訓練教程幫助記者實現寫作目標、幫助記者去迎接挑戰，堪稱一本實用的教材和工具書。

在翻譯和審校本書的過程中，譯者最深切的體會就足獲獎記者是這樣練戎的︰

第一步︰掌握基本采寫理念、方法、模式和規範。

掌握基本采寫理念、方法、模式和規範是初學者的目的，是優秀記者的基本功。獲獎記者的獲獎作品則足對基本理念和範式的極致發揮。

寫作從哪里開始？寫作始于理解不斷變化的新聞特性。這是作者傳達的第一個理念。作者柱第一部分就較為充分地討論了21世紀的傳播環境及其對新聞特性的改變，並特別強調新聞特性不變的方方面面。

寫作全過程包括信息采集階段。逑是作者傳達的另一個理念。因此，作者用第二部分的四章專門討論信息采集的關鍵環節。新聞寫作不僅僅是寫作本身，新聞寫作者需要懂得並學會處理新聞中涉及的法律問題、倫理問題、多元文化的敏感等問題。基于這樣的理念，作者專門用三章討論“媒介問翅”。

這是一本訓練教程。因此，作者系統地介紹了一整套采寫方法和基本模式——從尋找信息源到選擇報道結枸。作者提供的一些方法可以當作易記易行的工具使用，如GOAL采訪法和FORK寫作程序。作者還特別強調寫作規範的重要性，齊列舉了《美聯社規範和防止誹謗手冊》的重要條目。這有助于中國學生了解西方媒體的寫作規範。

第二步︰感悟采寫之精髓。

作者將自己在實踐和教學中感悟到的采寫精髓和大量優秀記者感悟到的采寫精髓匯集于本書各個章節。這單感悟是對新嗎人經驗和思想的滌縮。專中一些感悟也許會讓讀者受益終身。例如︰

●不要怕冒險。嘗試新風格。不願意冒險的作者共實要冒最大砷汛呤，那就是平庸。
●記者需要的是細節，細節，細節。
●無論什麼背景什麼個性的優秀記者都共享一種至上的動力，那就是進入故事的中心然後把讀者帶到現場。
●不要提交你自己都不願意讀的報道。如果你的故事講得好，人們就會想讀。如果你認為多數人不想讀這篇報逅，就把它縮短一些。 ●在電視新聞寫作中，你必須做的最壹要的浹定不是考慮什麼內容可以寫進去，而是判斷什麼內容應該舍棄。
●我一直都不理解那些老覺得報遙警事新聞是最沒意思的工作的年輕記者們。警事新聞都與人相關，什麼原因使他們這樣做，什麼使他們交成英雄或考殘忍的凶殺犯。警事新聞包含這一切︰貪婪、性、暴力、喜劇和悲劇。
●你要記述的不是死亡，而是生命。

第三步︰賞析優秀作品！

采寫的基本模式和規範可能是枯燥的，而優秀作品卻是鮮活的。真正優秀的作品將寫作原則化為無形。不斷從這種無形中去體會寫作的神韻是提高新聞寫作水平的必經之路。即便不是為了挺高寫作水乎，閱讀優秀作品也是一件極其愉怏的事情。

案例豐富而精彩是本書的一大特色。作者精選藪百家媒體的優秀報道匯集于本書，並一一剖析，可見共良苦用心。而盡可能再現原作品的風格與韻課踅譯者罅追求。例如，第14章收入了一篇被稱為20世紀最偉大的特寫作品之———關于肯尼迪遇刺的報道。文章這樣描寫美國人對總統遇刺的反應︰

從那個時間那個地點傳來的消息剌痛了這個國家的心。在街遣上、在辦公室里、在家里、在商店里、在餐廳、在展廳、在教室、在董事會、在高速公路、大草原、海洋和山頂上，在沒有盡頭的人口擁擠或稀疏的地方，無論近處和遠處、白人和黑人、共和黨和民主黨、管理人員和勞動工人，那個消息傳來了，刺痛了這個國家的心。

丈夫告訴妻子，妻子告訴朋友，老師告訴學生，司機停車收听車載廣播，陌生人告訴陌生人。噢，不！我們從因震驚而停止跳動的心底哭泣，我們因為不願接受那個消息而哭泣，但那個消息咆哮而來，那是真的，真的，真的，不相信的念頭融化在眼淚里。

肯尼迪之死是國家悲劇，震撼著全美人民的情感。第25章收入的三兄弟同時死亡的個人悲劇同樣牽動著很多人的心。美聯社記者寫道︰

密蘇里州巴克納 留下來的太少了。

一張紅色的情人節卡片，上面瓖著金線邊，卡片的寄言是“我愛你，媽媽”。還有一篇用鉛筆下筆一畫地抄下來的感恩小品文，文章作者說他非常感激他的家庭，因為“有那麼多人愛我”。第三件東西是一本兒童“生活故事”書，其中單獨留出了幾頁空白，目的是把將來的冒險故事填充進去。

查德‧尤金‧格雷吉，12歲；阿倫‧韋恩‧格雷吉，11歲；史蒂文‧道格拉斯‧格雷吉，8歲。在2月4日那個寒冷的下午，阜兄弟在暮色中死在了一起。

第四步︰練習，練習，再練習。

優秀記者從天賦中獲得潛質，但更懂得只有不斷地實踐才能將潛質變為現實。讀者從本書所選的報適中、從作者的講述中可以體會到那些獲獎記者所付出的種種努力。第6章記述了這樣一個情節︰

對血跡的描寫使報逭與眾不同。

一個女人向自己的男友開槍。她的男友逃到附近的商店求救，兩小時後，這名男子死于醫院。

這些情況對于刑偵記者馬莎‧米勒來說只是最基本的裉適內容。當馬莎來到現場時，地注意到了地上的血斑。最初，馬莎用一角銀幣（dime）去比量血斑，發現血斑比硬幣要大一些，于是她用一枚大一點兒詢五分鎳幣（nickel）再試，大小剛好合適。接著她又數了數血斑的數量。馬莎用硬新聞的手法寫導語。她寫適，一個女人向自己的男友開槍並殺死了男友。在文章中間，她這樣寫道︰

布朗被數次射中後，搖搖晃晃地出了公寓，經過兩個房子後到了維吉尼亞街上的“路站”便利店。在他經過的人行道上，可以清楚地看到41個五分鎳幣大小的血斑。

寫作教練告訴你要學會觀察，但現實中的觀察卻需要詔者自己去摸索。只有一次又一次的實際采寫練習才能練成一名優秀記者。而有一位寫作教練陪伴身邊可能會讓你減少失誤，使你的練習更有成效。正如作者在前言中所述︰“本書旨在替代寫作教練的角色，即在預見作者可能遏到的問題的基礎上提供相應的解決辦法。”

以上文字是譯者所認為的練就優秀記者的四個步驟，也可以看做是閱讀本書的四種角庋。

鐘新