物權法

第一編 物權法總論
第一章 物權與物權法
第一節 物權的客體
第二節 物權的意義
第三節 物權類型體系
第四節 物權的效力
第五節 物權法
第二章 物權法的基本原則
第一節 物權法定原則
第二節 公示公信原則
第三節 平等原則
第四節 特定原則
第五節 區分原則
第三章 物權的變動
第一節 物權變動的概念與原因
第二節 物權變動的模式一一僅以在法典化國家依法律行為發生的物權變動為例
第三節 登記
第四節 交付
第四章 物權的保護
第一節 概述
第二節 物權的私法保護
第二編 完全物權——所有權
第一章 所有權的概述
第一節 所有權的概念和性質
第二節 所有權的權能和限制
第三節 所有權的類型
第四節 所有權的取得與消滅
第二章 不動產所有權
第一節 不動產所有權概述
第二節 土地所有權
第三節 建築物所有權
第四節 其他不動產所有權
第五節 不動產相鄰關系
第三章 動產所有權
第一節 先占
第二節 拾得遺失物
第三節 發現埋藏物和隱藏物
第四節 添附
第四章 共有權
第一節 概述
第二節 按份共有
第三節 共同共有
第四節 共有的特殊類型
第三編 用益物權
第一章 用益物權概述
第二章 我國物權法上的用益物權
第一節 土地承包經營權
第二節 建設用地使用權
第三節 宅基地使用權
第四節 地 役 權
第五節 特別法中的用益物權
第四編 擔保物權
第一章 擔保物權概述
第一節 擔保物權的概念與特征
第二節 擔保物權的分類
第三節 擔保合同與主合同的關系
……
第二章 抵押權
第三章 質權
第四章 留置權
第五編 占有
第一章 占有概述
第二章 占有的取得與消滅
第三章 占有的效力與保護

《物權法》自2007年3月頒行已經兩年，人們對於物權法的那種盲目的狂熱也已經消退，應景之作也大大減少。物權法之於整個民法體系意義深遠，因此，對於物權法需要作理性與謹慎的學習和研究。為了促進對物權法的學習，我們編寫了這一部教科書。

從中國的法學教育來看，現在正處在相當混亂的時代，教學改革並沒有給人們帶來驚喜和成就感，相反，更多的是迷惘。教科書的編寫也與這種氣侯大致相當，如何寫以及為什麼寫，實在是很少有人想搞清楚。以至於許多大學在計算教師的科研成果時，專著是重要的成果，而教材則放在次要的位置。大學自己都不把教材當回事，何以倡導教書育人呢？因此，我們認為，寫教材不僅要有相當的資格，能夠寫教材的人應該對該學科十分熟悉，而且多年從事教學和研究，能夠深入淺出把握學科體系。同時，也應該認真對待。我們這本物權法教科書的作者都是從事教學工作一線的教師，教學態度十分深圳。我們在主觀上是想寫一本好的教材，但客觀上是否能夠達到這樣的效果，就要看廣大讀者的評價了。

我國的《物權法》由於立法的特殊背景，並沒有達到學者的預期。例如，《物權法》第3條規定：「國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。」「國家鞏固和發展公有制經濟，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。」「國家實行社會主義市場經濟，保障一切市場主體的平等法律地位和發展權利。」這種內容顯然不應該是《物權法》規定的內容，而應該是憲法規定的內容；另外，有些內容不直接切入主題，而是繞來繞去，如《物權法》第74條第2款規定：「建築區划內，規划用於停放汽車的車位、車庫的歸屬，由當事人通過出售、附贈或者出租等方式約定。」這里不明確指出車位和車庫的所有權歸屬，但卻能夠看出，顯然屬於開發商而不屬於業主。因為有權出售、出租和贈與的人顯然不是業主。當然，還有許多條文值得研究。但是，無論如何，我們能夠在直立式上第一次有了自己的物權法，就是一次具有里程碑意義的事件。我們應該很好地研究《物權法》，為將來的民法典做准備。從教師的角度來說，更重要的是將物權法的系統和體系化的知識傳授給學生，將實證法意義上的物權法教授給學生，而不僅僅是空洞的理論或者學說。所以，在編寫這一本教材時，我們主要是結合我國《物權法》的規定。

寫好一本教科書確實不是一件容易的事情，盡管我們已經做了努力，但是否能夠達到大家的期望，我們心中很是忐忑。因此，希望廣大同仁和讀者批評指正。