漢字部首認知研究
漢字部首認知研究
部首是漢字構形和構造的樞紐，是漢字構形的基本部件，是漢字系統的“根”。部首不僅反映著漢字的構形規律，而且也集中反映著漢字的構造規律，同時，還集中反映著漢民族的基本認知結構。所以，以部首作為切人點，可以進一步深入揭示漢字構形、構造規律以及漢字系統形、義兩個層面的發展演進規律。可是傳統的漢字理論，是無法解決這些問題的，必須革新漢字學研究的模式。為此，曾經出版了《漢字認知研究》分一書（山東大學出版社2000年12月出版）。從漢字和思維的關系出發，探討了漢字的認知功能及其與漢字構造、漢字形體的演變等方面的關系，為解析現代漢字的構形和構造建構了粗略的理論框架，已為許多大學或學者所參考或引用。該書中涉及到了漢字偏旁的分化規律，稱之為“偏旁化”，為解析現代漢字的構形法和構造法找到了一條捷徑，同時也為部首研究奠定了一定的理論基礎，但是，未能對漢字部首的來源、認知功能的本源、分化規律以及部首和漢字形體構造之間的關系作出更充分的解釋。可是，漢字部首卻又是揭示漢字構形構造的突破口，應該進行深入研究，為此，作者擬在《漢字認知研究》一書的基礎上，自選“漢字部首認知研究”課題。該課題獲批東營職業學院重點課題，之後又獲批“山東省教育廳2007年度第三批社科計劃項目”（項目編號︰S07WF02）立項課題（主持人︰王玉新
參與者︰蘇健）。該課題計劃從以下幾個方面對漢字部首進行全面細致的分析，以深化漢字認知研究︰
1. 提出“認知中介論”，從語言文字在認知過程中所起到的認知作用人手，揭示語言文字尤其是漢字部首與人腦認知機制的關系。這一研究回答如下問題︰人為什麼需要符號?符號在認知過程中的哪個環節介入了認知過程，又起到了哪些認知作用?為認知語言學研究構建邏輯前提。
2. 探討漢字部首認知功能的本源，為深入揭示漢字的形、義關系，為構建科學的漢字訓釋學奠定理論基礎。
3. 系統地研究漢字部首認知功能的演變規律，深入揭示字義的引申規律。
4. 對漢字部首演變規律進行細致探討，揭示出漢字部首系統演進的三條基本規律，即偏旁化、同源分化和合體化，以利于深入探討整個漢字系統的演進規律。
5. 從漢字部首的本源、偏旁化、同源分化和合體化四個層面，對部首的來源及認知功能進行詳細例證。
