信息與社會

第1章　信息經濟與信息產業
　1.1　信息化——人類社會的深刻變革
　1.2　存在新經濟嗎？——信息經濟的特點
　1.3　信息產業——信息經濟的生長點和助推器
第2章　信息與系統科學
　2.1　現代系統科學——概念、內容和方法
　2.2　系統科學研究的三個例子
　2.3　系統科學的由來和復興
　2.4　系統科學的啟示
第3章　信息系統的開發與運行管理
　3.1　信息、系統與信息系統
　3.2　信息系統的開發管理
　3.3　信息系統的運行管理
　3.4　信息系統的熱點應用
第4章　信息系統的規划與項目管理
　4.1　組織信息化成熟度模型
　4.2　組織信息化項目規划的步驟與內容
　4.3　信息系統項目管理的內容與方法論
　4.4　信息系統項目的監理與審計
第5章　知識管理與企業信息化
　5.1　知識管理的定義和學派
　5.2　企業知識管理內容框架
　5.3　知識管理的激勵機制
　5.4　企業信息化與知識轉移
第6章　計算機網絡技術的現狀與發展
　6.1　無「網」而不勝
　6.2　計算機網絡的產生
　6.3　Internet的發展
　6.4　計算機網絡的基本知識
　6.5　計算機網絡的發展趨勢
　6.6　超越
第7章　搜索引擎的應用
　7.1　搜索引擎概述
　7.2　搜索引擎的分類
　7.3　搜索引擎的使用
　7.4　其他搜索應用
第8章　電子商務
　8.1　電子商務的現狀
　8.2　電子商務的概念和模式
　8.3　長尾理論
　8.4　電子商務案例
第9章　電子政務
　9.1　電子政務的基本概念
　9.2　我國電子政務的戰略框架與實踐
　9.3　電子政務的實際應用
第10章　文獻檢索和數字圖書館
　10.1　文獻檢索
　10.2　數字圖書館
第11章　網絡游戲與娛
　11.1　網絡游戲的分類
　11.2　網絡游戲引起的社會問題
　11.3　網絡游戲的好處
第12章　參與和互動的
　12.1　博客與聚合
　12.2　即時通信
　12.3　分類信息
　12.4　維基與維基百科
　12.5　互助問答網站與威客網站
　12.6　網絡書簽
　12.7　P2P
　12.8　社會性網絡
第13章　域名系統漫談
第14章　網絡信息安全漫談
第15章　網格計算及其應用
第16章　人工智能
第17章　數據庫新技術及數據挖掘技術
第18章　現代物流

自20世紀90年代起，由於因特網的廣泛應用，以電子計算機技術和現代通訊技術為核心的現代信息技術得到了迅猛的發展，掀起了一場全球性的信息化浪潮。

目前的因特網連接了全球200多個國家和地區，在全球范圍內形成了融人類的工作、教育、科研、生活、娛樂為一體的高速信息基礎結構，一個全新的信息社會已經形成。在這個信息社會里，知識和信息是財富增長的主要源泉，知識階層成為信息社會的產業主體，信息產業成為社會的主導產業，人們的社會生活更加豐富多彩。人類在充分享受信息技術帶來的便利和好處的同時，諸如網絡病毒、垃圾郵件、色情犯罪等一系列問題也隨之出現，因此必須正視和應對這些新的問題和挑戰。這場空前的大變革，必將極大地改變人類的思想意識，重塑人類對世界、對社會及對自身的認識。信息和信息技術對人類社會的影響廣泛而深刻。

為了使新世紀的大學生能夠更好地了解信息科學、信息技術的應用技信息化變革對人類社會、人類生活和工作的影響，中國人民大學在面向全校本科生開設的通識教育課程中專門開設了「信息與社會」課程，由幾位信息科學及信息應用科學領域的專家，以專題講座的形式，向大學生介紹信息科學與信息技術應用的各個方面，為大學生們開闊眼界、拓展新知。

主講教師和本書作者之一的陳禹教授是中國人民大學信息學院博士生導師，中國人民大學信息學院經濟信息管理系主任，中國信息經濟學會（CIES）副秘書長，國際信息系統協會中國分會（CNAIS）副秘書長，研究領域主要為企業信息化與信息系統、項目管理、知識管理與服務管理。

本書其他幾位作者和主講教師均為中國人民大學信息學院的骨干教師，分別在計算機網絡與通信、信息系統工程、電子商務、信息安全、數據庫與商務智能、信息檢索、IT服務外包、CIO、IT治理、互聯網應用、域名系統等領域有深入研究和建樹。

本書是他們在通識課程的講稿基礎上形成的，反映了他們對「通識課程」的理解。這種理解是否正確？教學效果如何？和其他計算機類公共課的區別和聯系是什麼？這些問題還需要實踐和時間的檢驗，需要老師們和同學們的客觀評價。我深信在老師們的努力下，這門通識課程一定會越講越好。