序
前言
第1單元 如何教孩子：用英語教英語
1.1 母語和外語
教師語言學習 1.1
照顧者語言
發音練習：章節
1.2 用英語進入新課
教師語言學習 1.2
問候和稱呼
檢查出席情況
進入新課的幾種方法
1.3 用英語組織教學
教師語言學習 1.3
日常指令語：組織教學
1.4 結束一節課
教師語言學習 1.4
結束一節課
含有else的課堂用語
詞語辨別
1.5 幼兒（VYLs）與少兒（YLs）
教師語言學習
結束一節課 1.5
告訴學生你在做什麽
學會提問
話題准備：自我介紹
學習建議與反思
第2單元 聽英語，做動作
導言
2.1 用英語發出指令
教師語言學習
起立與坐下
移動位置
2.2 聽指令，辨物品
圍繞詞匯學習的「聽指令，辨物品」活動
圍繞語法學習的「聽指令，辨物品」活動
教師語言學習
維持紀律的正面用語
發音練習
2.3 聽指令，做動作：全身反應
跟著做
有主題的TPR
課堂常規TPR
用TPR安排座位
教師語言學習
課堂常規：what do we do when...
話題准備：運動與愛好
2.4 聽指令，演啞劇
用啞劇復習相關詞匯
模仿、表演押韻詩
教師語言學習
話輪分配
2.5 聽指令，做游戲
判斷正誤
教師語言學習
用於判斷正誤活動的指令語
「Simon說」游戲
話題准備：穿著打扮
學習建議與反思
第3單元 聽英語，做手工
導言
3.1 聽英語，塗顏色
教師語言學習
解釋和演示
尋求助手和分發物品
話題准備：馬戲團
3.2 聽英語，畫圖畫
教師語言學習
描述方位的短語
畫畫游戲
教師語言學習
有用的語句
誰想試一試
3.3 聽英語，做手工
制作賀卡
教師語言學習
配合演示的用語
制作復活節卡片
教師語言學習
剪切
物品位置
發音練習
話題准備：節日和慶典
學習建議與反思
第4單元 開口說英語
導言
4.1 學會使用課堂用語
教師語言學習
學生會說什麼、問什麼？
4.2 通過念詩和唱歌活動練習語音、語調
教師語言學習
適當的音量和語速
話題准備：小動物
4.3 教生詞
教師語言學習
引導孩子開口的五種方式
發音練習
4.4 組織單詞游戲
教師語言學習
游戲指令語
用卡片能做什麼？
4.5 練習新的發音
話題准備：動物
學習建議與反思
第5單元 自如說英語
導言
5.1 認知發展與語言學習
兒童的學習
兒童的語言學習
5.2 嘗試連貫自如地說英語
教師語言學習
引發和反饋
話題准備：家庭成員
5.3 在游戲中學說英語
拓展活動
教師活動學習
「傳球」游戲指令
「傳球」游戲的其他指令
猜啞劇
教師語言學習
讓學生猜測/記憶
話題准備：房間
5.4 在小組中說英語
自我介紹
教師語言學習
安排結對與小組活動
結對和小組活動中的學生常用語句
發音練習：連續
學習建議與反思
第6單元 學習讀英語
導言
6.1 初學閱讀
「看—說」法
讀音法
幼兒學習者
把讀者和字母聯系起來的活動
把讀音和字母組合聯系起來的活動
教師語言學習
識別字母和單詞
6.2 從說到讀——幫助辨音和識字
教師語言學習
鼓勵學生參與
讓學生猜單詞
話題准備：假日
6.3 幫助學生識別日常語句
幫助語言學習
造句
發音練習
6.4 獨立地讀—找信息
教師語言學習
按意群讀
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學習建議與反思
第7單元 學習寫英語
第8單元 利用故事學英語
第9單元 利用故事開展活動
第10單元 有效使用課堂用語
Key to units（單元練習參考答案）
Contents of the CD（光盤目次）
