美語脫口秀

Unit 1 Frosh Week
Unit 2 Trick or Treat?
Unit 3 You Made My Day!
Unit 4 Wedding Ceremony
Unit 5 Let’s Count Down!
Unit 6 Would You Be My Valentine?
Unit 7 Spring Break
Unit 8 Final Exam
Unit 9 Summer Job
Unit 10 Surprise Party
Unit 11 One Day in California
Unit 12 Goodbye and Good Luck
附錄一 “晶晶西游記”對白中文翻譯
附錄二 標準發音與俚語發音對照表
附錄三 英文常用習語列表
附錄四 美國州名（全稱及縮寫）、首府名

真正有資格被稱為“優秀教師”的人首先得是一位有著自己獨特思想的人。

在我心目中，陳晶能毫無愧色地擁有這個資格，不是因為她年輕，不是因為她漂亮，實在是因為她青春和美麗的後面涌流著踏實而靈動的思想。這思想鮮活的標本就是現在攤開在我們眼前的《美語脫口秀》。這是一部凝結了著者十年英語激情的心血之作，體現了她在英語語言與教學方面獨特、細致的思考和令人振奮的有效解決方法，是一本有趣、實用的英語口語新讀本。

為什麼說陳晶的這部著作給英語口語學習者提供了令人振奮的有效解決方法呢？這要稍作解釋。當代英語教學的最新理論把“成功的”英語學習過程抗拒解為三個重要階段。

這三個階段分別是︰Engage（激發學習者興趣）；Study（專注語言結構的了解）；Activate（盡可能自由而接近真實世界的交際訓練）。Engage階段旨在引導學習者確立學習的動力（the motivation for learning）。一個不爭的事實是︰學習動力大小的差別決定了學習效果好壞的差別。學習動力又可細分為兩類︰綜合性動力（integrative motivation），即對語言總體充滿好感，希望融入到所學語言的文化中去；工具性動力（instrumental motivation），即對語言所能達到的具體目的感興趣，如找到一份工作等。研究表明，受“綜合性動力”驅動的學習者會比受“工具性動力”驅動的學習者更有效地掌握所學的內容和技巧，同時在寅實世界的真實交流中也能更有效地將所學習和掌握的付諸實踐。從這一點衡量，情景喜劇（sitcom）《老友記》（Frieds）作為學習的文本無疑達到了理想的選材要求。地道的現代美國口語，真實而豐富多樣的美國社會生活場景，引人入勝的人際思想和情感的直觀演繹構成了最有效的“綜合性動力”的培養環境。

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