內容簡介

★他有種極其了不起的能力,就是把科學和戲劇概念融合一體。只有他才能讓恐龍重新得到生命。邁克爾把自己華麗光彩的一面寫進了小說,沒有任何人能夠取代他的地位。

——著名導演 斯蒂芬‧斯皮爾伯格

“侏羅紀之父”克萊頓經典‧紀念版

如果你看過1995年的這部同名電影,那它實在該向你道歉。倒不如去讀讀這部精妙得多的原著小說。

——亞馬遜網站

極富戲劇性的情節讓這一驚悚小說為讀者呈現了一場高度濃縮、鮮活逼真、極具震撼力的視覺盛宴。

——《圖書評論》

邁克爾‧克萊頓是一位偉大的講故事的人,挑戰著我們關于身邊這個世界的種種預想,以一種我們都能理解的方式闡述了世界的眾多謎團。

他以一種不合時宜的幽默感走過一生,有幸認識他的每一個人都將永遠銘記。

一支前往所羅門王的鑽石礦進行探險的考察隊,接近寶藏時,遭遇一群特殊生物的猛烈攻擊。維龍加火山即將爆發,他們能否逃出險境……
 

有人說大眾小說是在“一次性”上下賭注,確實有道理。它所追求的往往是一次性的閱讀快感和風靡一時的轟動效應,而與注重深刻、創新和永恆的純文學作品的審美取向迥然異趣;有時,它甚至干脆就是“反審美”的。這部《剛果驚魂》也不例外,在一系列令人魂悸而魄動的驚險事件之後,留給人們深刻思考和悠長回味的東西確乎不多。能夠令人“驚魂”卻難以震撼靈魂、淨化靈魂和升華靈魂。但是,正如不能用酒的標準去要求可口可樂一樣,對于流行、通俗的大眾小說,也只能運用大眾文化本身的標準來考察和評判。

透過這部小說展現的光怪陸離、五光十色的各種場景,不難發現,它所講述的只不過是一個當代版的探險尋寶故事︰珍奇的寶藏、神秘的地域、艱險的路途、強大的敵手,等等;構成故事基本框架的主要元素都與大量的神話傳說、童話故事、民間傳奇,以及史詩、小說中的同類題材作品如出一轍,異葉同枝。正所謂“戲法人人會變,各有巧妙不同”,古老的故事要以當代的形式重新討好讀者,著實不是一件容易的事情,而這部小說卻達到了令人屏息凝神、心意怦怦,有時甚至緊張得喘不過氣來的效果,究竟是借助于什麼力量呢?“一次性”的閱讀快感自然是與對故事套路的早巳熟悉有關——把它歸入于某類故事後是很難有重讀的熱情的,但是這種重復多次仍能引人入彀的故事“圈套”不正是顯示了某種永久性的魅力嗎?這種百讀不厭的“多次性”重復與“一次性”的文化消費之間的悖論又應如何解釋呢?

僅從理論到理論是難以說清問題的。事實上,作品本身給出了最好的解答。神奇的失落的寶藏在任何時代都有其不可替代的吸引力,雖說高科技曾使許多東西黯然失色,但高科技本身卻也需要某些高度珍貴的東西作為原料,這就使探險尋寶故事獲得了新的再生的契機,作者成功地“復活”了這一題材的內在啟動力。這部小說中的“休斯敦地球資源技術服務公司”所要攫取的是剛果特有的珍稀、貴重的藍色金剛石,而這種金剛石之所以貴重則是因為它可以“改變整個世界”,“將會中止核時代”,具有高科技的,特別是軍事領域的重大意義。所以,它引起了強國之間的競爭,這又使探險尋寶行動平添了一層新的緊張因素。虛擬的寶藏和出自想像的行動並非沒有其現實依據,如美國人無視別國主權,瘋狂掠奪第三世界國家寶貴資源的行徑之所以可信就因為“真實”。但是,我們更應重視故事的精神依據與想像的邏輯。與武俠小說中的人爭奪武功秘籍、童話中的孩子尋求魔法,乃至哲學家們追索“道”、“本體”之類一樣,這種“尋寶欲”正隱含著人類的一種尋找終極(一次性解決問題)、掌握訣竅的祈望,以至于即使是人類自己創造出來的科技文明,卻仍然要到最原始、最蠻荒的地帶去尋找決定性的原料。正是這種荒唐寄寓著人類永恆的夢想,所以才能引起巨大的閱讀興趣。作品中的“英雄”,雖然還缺不了善于運用武力、精于戰斗的查爾斯‧芒羅上尉,但真正的主角卻是兩位科學家——數學天才、電腦專家卡倫‧羅斯與研究靈長目的動物專家彼得‧埃利奧特博士;這表明,傳統探險尋寶故事中的武力、勇氣和智慧等要素,在此已被科學取而代之了。“知識就是力量”,科技知識真正成了探險尋寶的主要力量了。傳統故事中關于力量、智慧和勇氣的考驗變成了對于科技力量的考驗和競爭。在小說中,不僅各種科學儀器裝備有著舉足輕重的作用,甚至行程上的競爭都是通過電腦作進行的,更不用說利用電腦網絡進行一場看不見的戰斗了。相應地,故事的懸念也就與科技密切相關。第一支考察隊慘遭滅頂之災,究竟是什麼東西毀滅了他們,要靠電腦圖像進行分析?猩猩埃米“夢”見的究竟是什麼?埃米能與原始森林中的灰猩猩“交談”嗎?破譯出來的猩猩“語言”正確嗎?……凡此種種,都伴隨著科技本身的發展歷程,這就使尋寶探險變成了科學的歷險尋奇,科學的“尋寶”。在這里,科學本身的巨大魅力被生動地展現出來,因為科學與人的關系在這種探險尋寶故事中被戲劇性地、空前緊密地展示出來,科學的命運決定著人的命運,科學的進展決定著故事的發展,科學被敘事化了。法國思想家讓‧弗朗索瓦‧利奧塔將知識領域劃分為敘事知識與科學知識,認為兩者之間有著不可通約性,但他也承認在科學中也有著敘事的訴求,即把科學的發展講成故事。在克萊頓的這部小說中,科學知識和敘事知識已經相互交融,科學知識轉變成了敘事知識,成為故事發展不可或缺的動力與助力,而故事本身的發展,又促進著、催發著、造成著科學的發展,如埃利奧特對新的物種的發現等,都表明不同的知識種類的熔融為一。

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