中國當代先鋒戲劇(1979—2000)

序
上篇 總論
導論 中國當代先鋒戲劇的理論界定及其流變
1．理論界定
2．誕生語境
3．演變流程
第一章 中國當代先鋒戲劇的理論界定及其流變
1．劇本
2．導演
3．表演
4．舞台美術
第二章 中國當代先鋒戲劇在思想內容上的激進性
1．愛情
2．物欲
3．等待
4．孤獨
5．死亡
第三章 中國當代先鋒戲劇在主體身份上的本土性
1．回歸傳統
2．中西比較
第四章 中國當代先鋒戲劇、在存在位置上的邊緣性
1．文化的邊緣性
2．社會的邊緣性
結語 中國當代先鋒戲劇的成就及其不足
下篇 編導論
第一章 奔向戲劇的“彼岸”——高行健論
第二章 “每一次創造都應當是一次涅磐”——林兆華論
第三章 消解與重構——牟森論
第四章 打造“孟氏快感”——孟京輝論
第五章 “以悖論的眼光看待人的生存困境”——過土行論
附錄一 參考文獻
附錄二 中國當代先鋒戲劇目錄
後記

書山真有寶，山高可攀登。得知吉德第一部專著《中國當代先鋒戲劇（1979—2000）》要出版，作為父親，我感到由衷的高興。

逝者如斯。轉眼間，我已年過花甲有二，而往事卻歷歷在目，如同昨日。我深深覺得人生就是一場戲，一切都要听從導演的安排。社會的大環境常常能夠改變人的命運。我出生在一個富農家庭，在那個以階級斗爭為綱的年代里很難有生存的空間。1958年“大躍進”，年僅17歲的我就經常戴著尖尖的帽子被批斗游街。為了活命，我曾在1960年初的一個夜晚從義務勞動的工地上出逃到江西，考入了江西省工業勞動大學鐵路分校。我深知學習機會的來之不易，于是如饑似渴地撲到書本當中。畢業時，成績優異的我在“支農”的號召下報名回到了冢鄉。我在農閑之余帶領大家到江南做生意，可是好景不長，“文革”烈火在全國燃燒起來後，我被扣上投機倒把的帽子，再次被批斗游街。我的兒女都備受牽連。為了養家（食胡）口，我自學了木工。兒女們都很聰明，這使我感到很高興，同時也感到很慚愧，因為他們出生在我家是不可能有正常的讀書機會的，太可惜了！我整日盼望著能時來運轉。奇跡真的出現了。“四人幫”被打倒後，我獲得了徹底平反，兒女們也跟正常人一樣有了讀書機會，並且學習成績非常突出。從此，我的家庭也有了勃勃生機。我真想流著淚高呼︰鄧小平好，改革開放的政策好，我們全家永遠不會忘記！

我深感自己命運坎坷，沒有讀成書，因此特別重視兒女的教育問題。我常告誡他們︰人生就是奮斗，而讀書是最好的途徑。吉德在中專畢業後分配到安徽省鳳陽縣棗巷中學任教，但他繼續努力，通過自學考上了碩士研究生，後來又考上了博士研究生，我感到莫大的欣慰，他完成了我的讀書夢。現在，他的博士畢業論文就要出版了，他要我寫一些文字放在最前面。我是一個地地道道的農民，真不知道寫些什麼，對他的論文更不知道如何評價，只知道他在電腦前足足坐了一年多，寫得很認真、很辛苦，這期間還有幸得到了國家的資助。

百尺竿頭，更進一步。我希望吉德多發表文章，多出版專著，取得更好的成績。

陳世祿
2003年8月24日
安徽省鳳陽縣棗巷