什麼力量對你的影響最大?答案有很多種,但絕少有人會想到「漢字」。
可以說,漢字對我們的影響,超過了任何別的力量。為什麼這樣說呢?因為一個漢字自創造發明到今天,已走過了幾千年。一個漢字演化的歷史,就是一部「文明發展史」。我們生活在這樣的漢字文化中,我們的言行,我們的生存方式,乃至我們的一切,都在注釋着漢字;或者說,漢字在注釋着我們的一切。我們,穿行在走過了幾千年的漢字中;漢字,也幾千年穿行在我們的生活中。可以說,漢字是如來佛的掌心,誰都無法逃脫。漢字是我們的命根!
本書側重於從人類美意識產生的角度,揭示漢字的力量之源,時有新見,會帶給你諸多收獲與啟示。
目錄
一「人」「鬼」之間
1.中國「人」
2.華夏「龍」
3.「士」志於道
4.美「女」
5.「師」威
6.「君」不虐行
7.「親」親
8.「帝」字取象於草制的模擬人形
9.「首」領
10.神出「鬼」沒
11.朋「友」
12.「愛」神
13.「情」何以堪
14.屋內有豬稱為「家」
二「仁」「德」之間
15.造次於「仁」,顛沛於「仁」
16.舍生取「義」
17.興於「詩」
18.立於「禮」
19.成於「樂」
20.「智」能
21.誠「信」不欺
22.「勇」往直前
23.萬物有」德」
三「美」「夢」之間
24.羊大為「美」
25.「善」良
26.吃「香」
27.「色」字了得
28.「夢」是甜美而憂傷的誘惑
四「春」「冬」之間
29.「春」望
30.「夏」人
31.「秋」色
32.過「冬」
33.五谷一熟為一「年」
五「有」「無」之間
34.「有」是手中持肉
35.「無」在有中
36.以人為「大」
37.「小」之美
38.「巨」無霸
39.「陽」剛 12
40.「陰」柔
41.「生」生不息
42.視「死」如歸
43.「文」化
44.「武」義
六「天」「地」之間
45.悠悠蒼「天」
46.土「地」有靈
47.「山」高
48.「水」長
49.原上「草」
50.「木」可通天
51.「竹」如人笑
52.「風」跡
53.「雲」想衣裳
54.十月納「禾」谷
55.「馬」背上的幸福
56.「烏」中神影
57.「魚」戲蓮葉間
七「日」「月」之間
58.又「日」新
59.人「月」相得
60.明「星」
61.「火」光沖天
62.「光」華燦爛
63.「榮」譽
64.「華」美
八「歌」「舞」之間
65.「寶」貝
66.芝蘭「玉」樹
67.出無「車」與出有「車」
68.「酒」話
69.愛「書」與美「書」
70.長舒氣為「歌」
71.手之「舞」之,足之蹈之
九「玄」「妙」之間
72.何以「名」之
73.「玄」妙之門
74.「妙」境
75.「永」遠有多遠
76.「紅」遍中國
77.「白」有兩極
78.女兒「綠」
79.「高」高在上
80.「厚」道
81.出神入「化」
82.「哲」是聰明的「最高級」
83.「流」動的哲理:216
84.「長」久地生「長」
85.「朝」(zhao)與「朝」(chao)
86.此「禪」(chdn)非彼「禪」(shan)
十「吉」「憂」之間
87.「吉」是把兵器放在箱子里收藏起來
88.幸「福」在哪里
89.「和」是?「和」非?
90.「打」出集體無意識
91.「修」煉
92.養「育」
93.討說「法」
94.「憂」者不懼
十一「雅」「韻」之間
95.三「清」
96.「精」神
97.高「雅」
98.「韻」字背后隱藏着無數美的秘密
99.「真」理
100.「境」界
主要參考書目
后記
1.中國「人」
2.華夏「龍」
3.「士」志於道
4.美「女」
5.「師」威
6.「君」不虐行
7.「親」親
8.「帝」字取象於草制的模擬人形
9.「首」領
10.神出「鬼」沒
11.朋「友」
12.「愛」神
13.「情」何以堪
14.屋內有豬稱為「家」
二「仁」「德」之間
15.造次於「仁」,顛沛於「仁」
16.舍生取「義」
17.興於「詩」
18.立於「禮」
19.成於「樂」
20.「智」能
21.誠「信」不欺
22.「勇」往直前
23.萬物有」德」
三「美」「夢」之間
24.羊大為「美」
25.「善」良
26.吃「香」
27.「色」字了得
28.「夢」是甜美而憂傷的誘惑
四「春」「冬」之間
29.「春」望
30.「夏」人
31.「秋」色
32.過「冬」
33.五谷一熟為一「年」
五「有」「無」之間
34.「有」是手中持肉
35.「無」在有中
36.以人為「大」
37.「小」之美
38.「巨」無霸
39.「陽」剛 12
40.「陰」柔
41.「生」生不息
42.視「死」如歸
43.「文」化
44.「武」義
六「天」「地」之間
45.悠悠蒼「天」
46.土「地」有靈
47.「山」高
48.「水」長
49.原上「草」
50.「木」可通天
51.「竹」如人笑
52.「風」跡
53.「雲」想衣裳
54.十月納「禾」谷
55.「馬」背上的幸福
56.「烏」中神影
57.「魚」戲蓮葉間
七「日」「月」之間
58.又「日」新
59.人「月」相得
60.明「星」
61.「火」光沖天
62.「光」華燦爛
63.「榮」譽
64.「華」美
八「歌」「舞」之間
65.「寶」貝
66.芝蘭「玉」樹
67.出無「車」與出有「車」
68.「酒」話
69.愛「書」與美「書」
70.長舒氣為「歌」
71.手之「舞」之,足之蹈之
九「玄」「妙」之間
72.何以「名」之
73.「玄」妙之門
74.「妙」境
75.「永」遠有多遠
76.「紅」遍中國
77.「白」有兩極
78.女兒「綠」
79.「高」高在上
80.「厚」道
81.出神入「化」
82.「哲」是聰明的「最高級」
83.「流」動的哲理:216
84.「長」久地生「長」
85.「朝」(zhao)與「朝」(chao)
86.此「禪」(chdn)非彼「禪」(shan)
十「吉」「憂」之間
87.「吉」是把兵器放在箱子里收藏起來
88.幸「福」在哪里
89.「和」是?「和」非?
90.「打」出集體無意識
91.「修」煉
92.養「育」
93.討說「法」
94.「憂」者不懼
十一「雅」「韻」之間
95.三「清」
96.「精」神
97.高「雅」
98.「韻」字背后隱藏着無數美的秘密
99.「真」理
100.「境」界
主要參考書目
后記
序
經過近60年堅韌不拔的努力,復旦大學附屬中學已經初步發展成為一所特色鮮明、國際聞名的示范性品牌高中。很多國內外著名學校的師生、校長來復旦附中交流訪問,在聽課、座談、參觀之后,都提出希望能得到一套復旦附中的校本教材,以深入研究「復旦附中現象」。確實,通過教材,可以了解我們的辦學思想、課程設置以及教學的設計、結構、內容與要求等等。在⒛05年,我們曾經出過一套六本「校本課程選輯」,受歡迎的程度還是比較樂觀的。在此基礎上,我們計划在⒛08—2009年里再出一批。其目的主要有三:一、編寫的過程就是筆者學習思考的過程,可以提煉教師的專業水平和研究教學的能力,把他們個體手中的備課筆記整合成教研組集體的「講義」(學校不可能出版「教材」),同時可以解決上課時多媒體技術使用日益頻繁給學生記筆記帶來不便等新問題,更方便他們自主學習(如預習和復習等);二、在提倡對通用教材二次開發的今天,各學校自編的校本教材五花八門、千姿百態,為便於同兄弟學校交流、分享教改成果,我們也應該出版一些基本成型的「講義」;三、我們認為,這也是在記錄我校教育發展的歷程,透過這些書面的資料,促使我們自身理性地觀察和對待學校近年的教育教學改革,積極推動高中素質教育的振興,幫助我們不斷邁向卓越。
已經或將陸續出版的這套《復旦大學附屬中學「大視野」教育書系》,其宗旨在於「凸顯教育眼光的開闊和深遠,體現通識教育的理念」,也是對復旦附中教師長年教育教學實踐智慧的總結,是真正意義上的「校本」。尤其是展現了復旦附中師生的教與學水平和教育方式方法,可以說,呈現給大家的是一份真切的「實惠」。但對某些學校而言未必適用,僅供參考之用。另外,限於編輯時間和各自的理解能力,我們展現給大家的只是部分思考心得,更多的切入點有待我們進一步挖掘,這是我們的願望及努力方向。書中的疏漏之處,還望讀者指正。
已經或將陸續出版的這套《復旦大學附屬中學「大視野」教育書系》,其宗旨在於「凸顯教育眼光的開闊和深遠,體現通識教育的理念」,也是對復旦附中教師長年教育教學實踐智慧的總結,是真正意義上的「校本」。尤其是展現了復旦附中師生的教與學水平和教育方式方法,可以說,呈現給大家的是一份真切的「實惠」。但對某些學校而言未必適用,僅供參考之用。另外,限於編輯時間和各自的理解能力,我們展現給大家的只是部分思考心得,更多的切入點有待我們進一步挖掘,這是我們的願望及努力方向。書中的疏漏之處,還望讀者指正。
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