胡曾《詠史詩》研究(繁體版)

呈現給讀者的這部《胡曾〈詠史詩〉研究》，除通過對文本的校勘考證，進行微觀研究外，還以考與論結合的形式對文本做宏觀研究。考證部分，由挖掘胡曾《詠史詩》及古注中的有關材料切入．對胡曾的生活時代、《詠史詩》不同注本、板本源流、文獻價值等方面進行考證，以實事求是為宗旨，或釋疑、或補缺、或指瑕、或正誤、或考異、或溯源，力求做到祛偽存真，披沙揀金。論說部分，主要是分析其與蒙學及歷史演義小說創作的關系、史學思想、藝術價值等，探討其在通俗文學發展史上的地位以及詩人的思想意識。就其與蒙學關系來說，受時代風潮的影響，胡曾有意識地通俗化，使其《詠史詩》成為蒙童的史學入門教材，在蒙學史上應具有一定的地位︰張政煨先生曾說︰“詠史就教育兒童論亦有其優點，易解易習．詞句簡短而不迫促，可以學史事詩筆議論，故數百年閏沿襲不替。”工胡曾《詠史詩》作為訓蒙之作，無疑取得了巨大的成功，自五代、宋時哽被當成兒童讀物，至元、明時期還作為訓蒙教材廣為流傳。從端撰蒙學教材的角度進行分析，可以對胡曾《詠史詩》更為客觀地進行評價，避免以往詩評家的苛責與偏見。同時，胡曾《詠文詩》還曾被宋元講史話本、明清歷史演義小說所引用，且引買的數量、頻率遠遠大于引用杜甫、李商隱、杜牧等名家的詠史詩，可見其與古代通俗小說創作的密切關系，因而有必要結合古代小說史進行研究，分析其對中國古代通俗文學發展作出的貢獻。另外，唐詩分初、盛、中、晚，各期詩風有別，而胡曾《詠史詩》的出現與有唐一代發達的史學氛圍息息相關，在折射晚唐社會原生態的同時，還成為詩人史學思想的載體。因而，通過研究胡曾《詠史詩》，可以透視詩人的思想意蘊，對摸清所處時代的劊作風氣、發展規律也不無益處。

本書是繼對周曇《詠史詩》的研究之後，深入而系統地開展這一課題研究的又一次嘗試。希望能夠做到更加全面地評價唐展這一課程史組詩，以期對唐詩研究領域有所拓展，有所補益。代大型詠史組詩，以期對唐詩研究領域有所拓展，有所補益。