畢業論文寫作指南

序
第1章 畢業論文的概述
1.1 畢業論文的含義
1.1.1 畢業論文的概念
1.1.2 畢業論文的種類
1.1.3 畢業論文的特點
[例1-1]如何理解論文的創造性等特點
1.2 畢業論文的作用
1.2.1 畢業論文寫作的目的
1.2.2 畢業論文寫作的意義
[例1-2]XX職業技術學院《商務英語/金融保險？專業教學計劃（節錄）
1.3 畢業論文的要求
1.3.1 某方面的新穎性
1.3.2 有一定的學術性
1.3.3 有相當的理論性
1.3.4 符合學術規範性
[例1-3]XX職業技術學院會計專業畢業論文評析
第2章 畢業論文的選題
2.1 畢業論文選題的意義
2.1.1 選題決定研究思考的目標
2.1.2 選題決定研究成果的價值
2.1.3 選題決定畢業論文的成敗
[例2-1]行政管理、電子商務、財會、法律專業畢業論文選題方向示例
2.2 畢業論文選題的原則
2.2.1 選有現實意義的題目
2.2.2 選較適合自己的題目
2.2.3 選容易出新意的題目
[例2-2]經濟類畢業論文選題原則示例
[例2-3]〈改進和加強銀行結算工作〉評改
[例2-4]XX學院畢業論文參與選題（國貿、工商、金融、商務英語、經管等）
[例2-5]XX學院文秘專業畢業論文參考選題
2.3 論文選題的步驟與方法
2.3.1 畢業論文選題的步驟
2.3.2 畢業論文選題的方法
[例2-6]論文〈陳章漢與多副筆墨〉的選題步驟和方法的介紹與評點
2.4 畢業論文的開題報告
[例2-7]XX職業技術學院畢業論文開題報告
[例2-8]《網絡教學的設計與評價研究》開題報告
2.5 論文選題常見的問題
2.5.1 選題過大
2.5.2 雷同重復
2.5.3 缺乏價值
2.5.4 盲趕時髦
第3章 畢業論文的材料
3.1 材料在畢業論文中的作用
3.1.1 材料是形成論點、提煉主題的基礎
3.1.2 材料是說明論點、表現主題的支柱
3.2 畢業論文需要的材料類型
3.2.1 理論型材料
3.2.2 事實型材料
3.3 通過信息檢索來獲取材料
3.3.1 紙質文獻的信息檢索
3.3.2 數字資源的信息檢索
3.3.3 Internet信息檢索
[例3=1]利用江蘇經貿學院圖書館OPAC系統查找圖書的步驟
[例3-2]利用南京大學超星數字圖書館檢索圖書示例
[例3-3]利用中國期刊網檢索文章示例
[例3-4]利用中國學位論文全文數據庫搜索文獻
3.4 通過親自調查來獲取材料
3.4.1 調查原則
3.4.2 調查計劃
3.4.3 調查方法
[例3-5]XX學院政教系學生課題調查方案
[例3-6]西安XX大學學生何XX課題調查座談會記錄示例
[例3-7]廈門XX學院物流專業學員課題專訪記錄示例
[例3-8]山東大學調查問卷示例
[例3-9]經濟類、管理類公開出版刊物示例
3.5 畢業論文材料的選題原則
3.5.1 選擇表現主題的材料
3.5.2 選題真實可靠的材料
3.5.3 選題精當典型的材料
3.5.4 選擇富有新意的材料
……

畢業論文是高等學校教學過程中具有學習總結性和科研引導性的教學環節。大學生在掌握專業知識的基礎上，選定一個與專業有關的課題，運用所學知識，按照規範的程序與方法，在教師的指導下，進行畢業前一次自行設計、完成的獨立作業，在技術性專業教學計劃中稱為“畢業設計”，其他專業稱為“畢業論文”。它在培養專門人才中的重要作用，在于全面地訓練大學畢業生的綜合信息能力、抽象思維能力、文字表達能力，使他們學會運用知識去解決實際問題，為畢業後的獨立工作做好準備。

畢業論文在高等學校教學過程中，是難度最大、要求最高的獨立作業，一般只是在本科以上的專業教學計劃才設置的，並且往往與學位聯系在一起，如學士學位論文、碩士學位論文、博士學位論文。根據有關規定，高職院校的教學計劃，也可以設置畢業論文，要求專科生在教師指導下，完成一項課題研究，寫出一篇畢業論文。

當然，作為高職院校的畢業論文，在要求上顯然有別于本科以上的學位論文，並且需要指導教師較多的具體幫助。但就我所知，對學位論文寫作的指導書已有多本，適用于高職院校畢業論文的指導書卻不多見。江蘇經貿職業技術學院周家華、黃綺冰教授主編的這本《畢業論文寫作指南》的出版，值得重視。

該書出版前，我有機會閱讀了全書的目錄、部分章節和後記，讀後認為這是一本適合于高職院校學生學習的教材︰

第一，定位準確。這本《指南》可作為經貿、文秘類高職這種類型與層次的畢業生的論文寫作指導用書，既要符合畢業論文的基本條件，又不能脫離大多數寫作者的實際水平。因此本書對畢業論文寫作基本要求的定位是︰“某方面的新穎性、有一定的學術性、有相當的理論性和符合學術規範性\〃。由于有所限制，這種要求對于高職院校的學生而言，是恰如其分的。如果要求選題、觀點、材料等全部具有新穎性、學術性，理論水平要求過高，研究結論都要有創新，那就不切合實際。更為重要的是，這一準確的定位，貫穿于全書的指導工作中。

第二，重視實用。全書共分六章，對畢業論文寫作應知應能的方方面面，作了全面的介紹和指導。理論介紹簡單而準確，一般點到為止，不過多展開，而在應用操作上，則具體細析，反復舉例說明。例如，關于論文材料的搜索，只指導學生幾種簡便高效的信息檢索方法和幾種常用的調查方法，只介紹通用的論文格式和重要的論證方法，讓學生能夠按規範構思和操作就可以了。

第三，特色突出。《指南》在編寫體例上，富有自己的特色。如通過簡要的提示，對內容作畫龍點楮的點評；通過具體案例分析，使內容具體易懂，尤其是在案例的選擇與運用上，不拘一格，獨具匠心。全書約有三分之二的內容是通過案例及其點評來論述的。既有正面的示範性案例，也有錯誤的或有缺點的分析性案例；既有原始案例，也有作者按原意進行適當修改的案例。案例加點評，使學生面向實際問題，學會思考與判斷，掌握寫作的知識和技能。

這些特點也是優點，概括說，都是從高職院校這一類型、層次的學生實際出發，循循善誘，把學生帶進論文寫作這一領域的。《指南》既是一本高職院校學生學寫畢業論文的指導書與工具書，也是教師指導學生畢業論文寫作的教學參考書，還對畢業論文評估工作與組織工作有規範、參考的作用。

歷來專科層次的教科書，是高等教育教材出版的薄弱環節。許多專科專業的教材，不是壓縮型的本科教材，就是補充型的中專教材。現在，編輯出版高職院校教材，是高教出版部門的工作重點。希望能推出更多適合于專科層次、職業類型的教學用書，這是保證和提高高職院校教學質量的基礎性工作。

潘懋元
于廈門大學高等教育科學研究所
2007年2月15日