言語功能評估標准及方法
在我國，言語病理與聽力學（言語聽覺科學）是一門新興的學科。在言語矯治領域中，黃昭鳴博士構建了RPRAP理論，即言語障礙評估與矯治過程由呼吸（R）、發聲（P）、共鳴（R）、構音（A）和語音（P）五個板塊構成。RPRAP
理論為言語矯治過程系統地提供了包括定量評估（A）、實時治療（T）和療效監控（M）的操作模式，A+T+M操作模式具有可操作性、實用性、科學性的特點。它是根據言語產生和言語病理機理，利用現代化的實時言語測量手段，對言語功能進行主觀和客觀評估，結合言語矯治多年的臨床研究和實踐構建而成的。
言語功能評估主要包括呼吸功能評估、發聲功能評估、共鳴功能評估和構音功能評估及其參考標准。對言語功能的評估應將客觀測量與主觀評估結合起來，才能全面且綜合地反映患者的整體言語功能。作為臨床的基本操作技能，言語功能評估要求言語治療師既能對言語障礙患者的言語功能進行全面的評估，又能對不同的言語障礙有針對性地選擇不同的評估項目。
本書除適用於各種言語障礙（構音障礙、口吃、嗓音障礙等）的言語功能評估外，還適用於語言障礙（失語症、兒童語言發育遲緩等）、聽力障礙、學習障礙等相關評估。
本書作為言語聽覺科學系列教材之一，填補了我國這一領域的空白。本書獲2004年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、2005年上海市浦江人才計划項目、2006年教育部新世紀優秀人才支持計划項目及美國西雅圖言語聽覺基金會資助。它既可作為言語病理和聽力學臨床實踐的指導手冊，也可作為相關領域人員的參考用書。
