學習型學校的變革-共同學校、共同領導

本書從專業學習共同體的起因、特點、所面臨的挑戰、對策、經驗、成就等方面進行了論述，有豐富的第一手材料，包括大量的圖表、案例，具有較強的指導意義，對我國的教育改革具有很好的借鑒作用。
雪莉·霍德（Shirley M.Hord）是得克薩斯州奧斯汀市西南教育發展實驗室的榮譽學者，她不僅負責責任該中心的日常活動，而且還負責三個項目的長期規划，這些主要涉及一系列有助於學校成功的項目。所有這些都致力於教育的發展和學生學業的成功。她繼續為變革系統中的領導和以關注為基礎的采納模式提供監督和支持，並且對學校領導力的培育和學校的變革給予幫助。目前，她的興趣點在於在學校和社區中建立和實施學習型共同體。 霍德在得州奧斯汀大學取得了教育管理學博士學位，目前已經出版了一系列的著作，其中包括《學校中的變革：實施模式、原則以及進程初探》。