漢語易讀Ⅱ教師手冊

《漢語易讀》是為日本高中學生編寫的漢語課教材，屬國家漢辦規划教材。此教材也可供初學漢語的其他日本學生使用。

一、編寫原則

本教材編寫時遵循的是「結構——功能——文化」相結合的原則，以基礎漢語語法結構為主線，結合交際功能和文化項目，以日常會話和文化知識為主要內容。

二、教材特點

1、注重科學性與系統性

本教材在編寫時，主要參考了《漢語水平詞匯大綱》（國家對外漢語教學領導小組繪圖辦公室漢語水平考試部編，北京語言學院出版社，1992年）、《漢語水平等級標准大綱》（試行）（中國對外漢語教學學會漢語水平等級標准研究小組編，北京語言學院出版社，1996年）等最新研究成果，同時也參加了日本高中和一些大學生使用的漢語教材。
本教材的語法點是本着從易到難、由淺入深的原則安排的。

2、力求提高重現率，加強學生練習；

本教材的編寫比較注意語法點與詞匯的復現率。

本書共25課，對象是零起點的學生，除語音外，內容主要是結合學生日常生活的簡單會話。