傳播理論

中文版序言
前言
第一篇探求的本質和理論
第一章傳播理論和傳播理論研究
第二章理論的探索過程

第二篇傳播理論介紹和研究
第三章系統理論
第四章符號和語言理論
第五章話語理論
第六章訊息產生理論
第七章訊息接收和處理理論
第八章符號相互作用理論、戲劇主義理論和敘述理論
第九章社會和文化現實理論
第十章經驗和闡釋理論
第十一章批評理論

第三篇傳播和語境
第十二章關系中的傳播
第十三章群體決策中的傳播
第十四章傳播和組織網絡
第十五章傳播和媒介

第四篇結束語
第十六章傳播理論的作用和局限性

我為本教科書能被列入中國社會科學出版社的「傳播與文化」系列叢書出版而深感榮幸。在美國，《傳播理論》作為一種高層次的研究，旨在向學生提供該領域的廣闊視角。它幫助學生理解對人類傳播進行研究和探討的多種途徑。正是出於此，這本教科書提供了一種多理論、多學科綜合的觀點。

盡管其他相關教材各有特點，但本書多重視角的研究方法對傳播專業的學生是尤為有幫助的。傳播這一領域是許多學科用各種方法在進行調查研究的一個題目。它也吸引了持不同哲學觀點的學者的注意。其結果是，對傳播的研究得到了豐富和深化。這就像一顆寶石在七彩燈光的照耀下慢慢轉動時更顯得光彩奪目一樣。

多重視角的研究方法向我們提供了一個機會，使我們看到了傳播所具有的復雜多變的過程。這種研究方法提出了一種深刻的觀點，即我們對傳播的理解是人類建構的產物，是包括傳播學者在內的個人在其日常生活中形成的。這對學生有很重要的意義．他們可以由此而認識到，通過以某些方式進行觀察並做出行動，他們就參與到了對正在研究的事物的創造中去。對這一領域的理論的全面了解學習對選擇將來投身於這一專業的教學或研究的學生來說也開辟了廣闊的道路。

多重視角的研究方法還有其他的作用。它是拓展人的創造性思維和批評思維的方法之一。當我們從一種理論、方法或哲學觀點轉向另一種理論、方法或哲學觀點時，我們便處在一種思想的運動之中。閱讀這本教科書要求我們的視野能放得開收得攏，既能仰視又能俯瞰，方向能從平面的轉向垂直的，同時移動腳步從各個角度進行觀察。變化的視角可以幫助我們更清楚、更全面地觀察事物，用新的、不同的方法來理解事物。

當然，變化的視角也正是東西方思想交融的產物。在美國的教育界有這麽一種強烈的多文化運動，它旨在幫助學生開拓他們的體驗，用各種不同的觀點來理解事物。把西方的傳播理論介紹到中國可以被視為在世界范圍內實現這同一個目標的又一步前進。我為對此能稍盡自己綿薄之力感到榮幸。