現代醫院管理

第一章 醫院宏觀管理
第一節 醫院宏觀管理的內容
第二節 醫院宏觀管理的目標和基本任務
第二章 醫院文化
第一節 醫學和醫院的興起
第二節 醫院文化概述
第三節 醫院文化的內容和功能
第四節 醫院文化建設
第五節 塑造醫院形象
第三章 醫療市場
第一節 醫療市場的概念與特征
第二節 醫療服務相關市場的作用與醫療改革
第三節 醫療服務及相關產品的市場營銷
第四章 醫院和社區
第一節 概述
第二節 社區全科醫療服務
第五章 醫院與醫療保險
第一節 醫療保險概述
第二節 我國的醫療保險改革
第三節 醫療保險對醫院經營管理的挑戰
第六章 醫院重組
第一節 概述
第二節 醫院重組模式
第三節 醫院重組的效用和運作特征
第四節 醫院重組的實例研究
第五節 醫院重組中的風險、障礙和對策
第七章 醫院經營管理
第一節 醫院經營管理概念與特點
第二節 醫院經營管理宗旨、目標及結構
第三節 醫院經營管理體制
第四節 醫院經營機制
第五節 醫院經營模式的概念、類型及其特征
第六節 醫療市場與醫院經營策略
第七節 醫院經營決策
第八章 醫院成本核算與醫療服務價格管理
第一節 成本核算的目的和意義
第二節 成本核算的對象和方法
第三節 醫院經營效益分析
第四節 醫療服務價格管理
第五節 醫療服務價格指數
第八節 醫療服務價格的制定
第九章 管理型醫療保健
第一節 管理型醫療保健的背景及特征
第二節 管理型醫療保健的模式
第三節 管理型醫療保健的運作
第四節 管理型醫療保健的評價
第五節 新興醫療保健組織的發展
第六節 管理型醫療保健對我國醫療保健制度改革的借鑒意義
第十章 醫院管理新方法
第一節 藥物利用評估
第二節 臨床經濟學評估
第三節 衛生技術評估
第四節 循證醫學與後評估

公共衛生碩士(MPH)是根據2002年國務院學位委員會批準設置的一個新的專業學位。MPH將成為公共衛生人才的重要職業教育形式。

MPH學位教育的目的是培養高層次衛生管理與疾病預防應用型人才的專業學位。復旦大學培養的MPH的學生應該具備廣博的專業知識、創新性的科學思維；勇于開拓、善于實踐；能勝任衛生行政部門與醫療機構、疾病控制與衛生監督部門的高層次衛生管理與疾病預防的重要工作。在MPH學位教育過程中，我們將注重拓寬學生的知識面，注重現代科學技術的掌握，重點培養學生分析問題和解決問題的能力。

復旦大學公共衛生學院已經開展了5年的公共衛生應用型碩士研究生的教育，今年又被確定為我國MPH學位的首批試點單位。根據培養應用型研究生的經驗，在MPH學位教育過程中，我們將注重理論與實踐，課堂教學與課題研究相結合。 我們策劃的這套教材包括MPH學位的必修課，也有根據學生各自的基礎和知識結構確立的選修課。其中不少教材已經在應用型研究生教學中應用，收到良好效果。此系列教材包括︰MPH學位的“衛生事業（保健）管理”(health care management)專業方向課程，其中有衛生服務研究、衛生事業管理、衛生政策分析、醫療保險學、醫院績效管理、醫學技術評估等課程。“流行病學與疾病控制”(epidemiology and disease control)專業方向課程，其中有流行病學基礎、流行病學方法、衛生統計學、統計軟件介紹、計算機在流行病學中的應用、重大傳染性疾病防治案例等。“環境醫學與衛生監督”( environ-mental health and supervision)專業方向的課程，其中有環境衛生學、職業生命科學、營養與食品衛生、衛生法學與衛生監督學、毒理學基礎、衛生檢驗基礎等。“婦兒保健與健康促進”(women and child health and health promo-tion)專業方向課程，包括婦幼衛生學、兒少衛生學、健康促進研究理論與實踐、家庭與社區衛生服務等。

MPH學位在我國尚處于試點時期，此套教材是我們開展MPH學位教育的探索，不當之處，請讀者提了批評。我們將與全國的公共衛生教育者一起，為開拓與完善我國MPH學位教材建設作出貢獻。