作者序
在考場時，A考生於雅思閱讀試題的前兩篇文章寫得順手異常，認為自己這兩篇文章共26題的試題都勝券在握，自信幾乎都能答對，帶著信心滿滿的心情迎著第三篇閱讀試題，翻頁後卻看到該閱讀的主題是「物理學：折射定律」，在驚訝之餘又重複看了一次標題，是個他極為不熟悉的主題，就這樣只剩20幾分鐘答這篇文章了。儘管雅思和其他英語測驗的考察重點不是放在對一個主題或領域的熟悉或專業度，而是在對語言的使用和掌握度，他試了幾個方式，包含快速掃描試題找關鍵字再回去文章找答案或是先閱讀前幾段，之後再快速看試題，看是否能答閱讀試題的前幾題，卻發現一題都答不了，而時間正快速流逝中越答越慌。這篇文章，他每句英文都能看懂且能翻成中文，但是卻完全找不到試題和閱讀文章當中的同義轉換點，所以也無從答起。尤其在答雅思摘要填空題和單句填空題等題型時，更無法像傳統選擇題那樣掰個答案或猜下ABCD，很快的時間到了必須停止作答，更別說這篇沒答好，也接連影響接下來要進行的寫作測驗。他預估自己這次閱讀的分數大概又是雅思7分或是6.5分，令他大惑不解的是，這是他又準備了近六個月的備考，而雅思閱讀的分數卻還可能是跟上次測驗分數相同。
相信不只是A考生，對大多數雅思測驗的報考者，即程度介於4.5-7分程度的考生而言，這樣的情況似乎是司空見慣的，難道又做了這麼多的準備都付諸東流嗎?而實際情況是，還有太多其他因素，這也說明了為什麼拿到一整本跟考場完全一樣的閱讀考題（閱讀真經考古題）或寫了劍橋雅思官方試題、擬真模擬試題並花費大量時間後，考到的成績是相同的。就如同一位考生在報考新多益測驗，總分考到了860分（聽力415分、閱讀445分），期許寫坊間十回聽力模擬試題後，將聽力部分強化後，下次應考時就能考到理想成績是一樣的，結果總是事與願違。因為只有在你的「核心」能力強化後，你才有可能考到理想成績。當中當然還包含了出題思維等等，而如果你詢問一位考生，請對方試著比較這次跟上次考試的差異時，你很可能會聽到的答案是，這次聽力比上次簡單，但是閱讀卻比較難。這種「出題搭配」也是影響的關鍵之一，但也強化了本身試題的效度，尤其是再加上不同三篇主題的文章的搭配時。所以一位考生在寫聽力時覺得蠻簡單的，都能聽到關鍵答案，可能就要有警覺，因為閱讀測驗會稍難，就這樣一加一減，考生的雅思平均分數跟上次的測驗成績會是一樣的。
有鑑於此，書籍規劃中做了大幅的革新和調整，包含了近1200題試題以強化考生核心能力。核心能力的強化包含了不僅僅是背誦單字，而是以各個面向提升考生答題語感、同義轉換能力、長難句強化，閱讀解題能力和綜合語法能力。這些都影響到考生理解閱讀試題和答題速度，在這些能力同步提升的同時，考生才能在不同主題搭配的閱讀測驗上，都能穩定地答好每一題，不會因為其中一篇的主題較為生澀就拉低了這次的雅思閱讀分數。另外要說明的是關於Part
2的規劃，試題是以「聽、讀整合能力強化」為依歸，考生可以一魚兩吃式的同步提升聽和讀的分數，第一次先像答閱讀測驗（文意選填類別）的試題，並檢視閱讀實力和語法掌握度。第二次撰寫同篇試題，但以播放音檔的方式檢視自己能否聽對關鍵考點。一份試題可以同時發揮兩種效用，以聽和讀的關聯性，大幅縮短所有考生備考時間並獲取佳績。最後祝所有考生都能獲取理想成績。
Amanda Chou
